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    國(guó)學(xué)邊緣化嚴(yán)重 人大國(guó)學(xué)院“推著”國(guó)學(xué)進(jìn)小學(xué)
2009年06月15日 10:25 來(lái)源:新京報(bào) 發(fā)表評(píng)論  【字體:↑大 ↓小

  人大國(guó)學(xué)院聯(lián)合報(bào)紙推出國(guó)學(xué)專版;國(guó)學(xué)院副院長(zhǎng)認(rèn)為國(guó)學(xué)邊緣化嚴(yán)重

  本報(bào)訊 (記者郭少峰)“在大學(xué)里,國(guó)學(xué)院的影響力對(duì)國(guó)學(xué)邊緣化的現(xiàn)狀基本無(wú)濟(jì)于事!弊蛉,人大國(guó)學(xué)院副院長(zhǎng)孟憲實(shí)表示,國(guó)學(xué)不應(yīng)該限于學(xué)術(shù)方式傳播,為了使更多的中小學(xué)生了解國(guó)學(xué),人大國(guó)學(xué)院通過(guò)與面向中小學(xué)生的《小作家報(bào)》合作,推出《國(guó)學(xué)》版面。

  人大國(guó)學(xué)院已成立四年,明年即將迎來(lái)首批畢業(yè)生,但有關(guān)部門尚沒(méi)有批準(zhǔn)人大申報(bào)的國(guó)學(xué)學(xué)位。孟憲實(shí)認(rèn)為,通過(guò)設(shè)立國(guó)學(xué)專業(yè)這樣的學(xué)術(shù)方式,并沒(méi)有改變國(guó)學(xué)邊緣化的情況,“影響力非常有限”。

  他舉例說(shuō),在中學(xué),歷史學(xué)科屬于副科,同時(shí),古代詩(shī)詞、古漢語(yǔ)在課本中所占的量越來(lái)越下降,“這就造成了年輕人與傳統(tǒng)割裂”。孟憲實(shí)承認(rèn),傳統(tǒng)文化和國(guó)學(xué)不像外語(yǔ)和技術(shù)一樣具有市場(chǎng)意義,因此造成國(guó)家對(duì)此不夠重視。

  在教育體系和教育行政部門“邊緣化處理”國(guó)學(xué)問(wèn)題的情況下,人大國(guó)學(xué)院希望能通過(guò)更多的方式發(fā)揚(yáng)國(guó)學(xué)。孟憲實(shí)說(shuō),與《小作家報(bào)》合作開(kāi)辟國(guó)學(xué)版面,就是一種嘗試,“通過(guò)社會(huì)的力量,讓更多中小學(xué)生了解國(guó)學(xué)。”他認(rèn)為,這是現(xiàn)狀下,國(guó)學(xué)界自己找到的一條出路。

  《小作家報(bào)》總編輯田春晨介紹說(shuō),國(guó)學(xué)版面根據(jù)不同年齡段的接受程度,以兒歌、故事等內(nèi)容呈現(xiàn)。比如“蒙學(xué)”和“小學(xué)”版面,內(nèi)容以兒歌為主,將國(guó)學(xué)知識(shí)滲透進(jìn)去。而到“初中”和“高中”版面,則要開(kāi)始講道理。田春晨說(shuō),國(guó)學(xué)內(nèi)容的推廣,真正受益者是廣大中小學(xué)生,除了對(duì)他們的寫作能力有潛移默化的作用外,還能夠給孩子們一個(gè)好的“精神底子”,讓他們受益終身。

【編輯:侯冬華
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我國(guó)實(shí)施高溫補(bǔ)貼政策已有年頭了,但是多地標(biāo)準(zhǔn)已數(shù)年未漲,高溫津貼落實(shí)遭遇尷尬。
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