不論是前不久在濟(jì)南結(jié)束的第19屆全國(guó)書博會(huì)，還是5月開(kāi)幕的北京春季書市，家長(zhǎng)帶著孩子買書的情景隨處可見(jiàn)。兒童圖書的展區(qū)里，總是涌動(dòng)著熙熙攘攘的人群。

　　中國(guó)的兒童圖書市場(chǎng)正在以每年新增圖書近一萬(wàn)種的速度發(fā)展，兒童作家、兒童作品層出不窮，鄭淵潔、楊紅櫻和饒雪漫三位兒童作家更是在2008中國(guó)富豪作家榜上位列前五。兒童圖書市場(chǎng)的火爆程度可見(jiàn)一斑。

　　可是，面對(duì)那一片花花綠綠的海洋，孩子該怎么選擇？誰(shuí)能對(duì)他們的閱讀負(fù)責(zé)？誰(shuí)能在孩子們有限而寶貴的成長(zhǎng)歲月里，為他們奉獻(xiàn)營(yíng)養(yǎng)而美味的精神食量？

　　兒童閱讀結(jié)構(gòu)不合理的現(xiàn)象突出

　　濟(jì)南市市中區(qū)教育局最近在各小學(xué)做了一次閱讀調(diào)查，接受調(diào)查的小學(xué)生基本上能保證每天有1.5-2小時(shí)的閱讀時(shí)間，但是閱讀的結(jié)構(gòu)卻不盡合理。其中，孩子們閱讀動(dòng)漫的比例竟達(dá)到68%，在一、二年級(jí)這一比例更是高達(dá)83%，而對(duì)文學(xué)作品的閱讀比例僅占到20%-30%，科普類閱讀也只占到27%。

　　“動(dòng)漫書的語(yǔ)言很搞笑，畫面有沖擊力，看起來(lái)很輕松�！庇�新實(shí)驗(yàn)小學(xué)五年級(jí)學(xué)生劉爽告訴記者，她平常也讀文學(xué)類的作品，可是那些書大部分文字多，圖片少，閱讀起來(lái)覺(jué)得累�！昂⒆佣忌狭�年級(jí)了，不讓他看漫畫，他居然在廁所里躲著看。買來(lái)的作文書翻都不翻一下，更不要說(shuō)看什么名著了。”濟(jì)南市民周艷萍對(duì)兒子的讀書問(wèn)題也感到頭疼不已。

　　漫畫書在兒童閱讀生活中大行其道是現(xiàn)今兒童閱讀結(jié)構(gòu)不合理的一個(gè)縮影。調(diào)查顯示，孩子閱讀首先追求的是有趣、好玩以及新鮮、刺激的閱讀感受，而對(duì)于知識(shí)和文字表達(dá)的興趣則較為次要。因此，他們對(duì)于圖畫書、漫畫有一種天然的愛(ài)好。但隨著年齡的增長(zhǎng)，如果孩子一直停留在簡(jiǎn)單、直觀的圖畫閱讀，他們的思維能力將很難提高，也很難進(jìn)入更高層次的文字閱讀。

　　專家們認(rèn)為，造成這種閱讀結(jié)構(gòu)不合理的原因主要在于一些家長(zhǎng)和老師受限于自己的閱讀經(jīng)歷和知識(shí)結(jié)構(gòu)，沒(méi)有在關(guān)鍵時(shí)期對(duì)孩子進(jìn)行科學(xué)的引導(dǎo)——或者放任了他們對(duì)于閱讀趣味的簡(jiǎn)單追求；或者在強(qiáng)迫他們閱讀與其年齡、心理成熟度不相符的書籍，造成孩子在應(yīng)該讀圖的年齡沒(méi)有讀圖，而到了應(yīng)該進(jìn)行文字閱讀的階段還對(duì)圖畫過(guò)度癡迷。這兩種極端都不利于孩子形成健康、高尚的閱讀習(xí)慣。

　　學(xué)校和家長(zhǎng)對(duì)于兒童閱讀的引導(dǎo)大有可為

　　“孩子的選擇大大出乎我們料想�！睗�(jì)南市經(jīng)五路小學(xué)語(yǔ)文教師季艷坤說(shuō)，“我們需要了解孩子們真實(shí)的想法，但也不能任由他們根據(jù)自己的喜好進(jìn)行閱讀。作為教育者，我們有義務(wù)去進(jìn)行一種引導(dǎo)，營(yíng)造一種氛圍，讓孩子們能夠廣泛閱讀各類書籍�！�

　　來(lái)自濟(jì)南育賢第一幼兒園的幼師敖穎從自己作為一個(gè)母親的角度出發(fā)，認(rèn)為在校園之外，家長(zhǎng)在閱讀方面的引導(dǎo)、示范作用是最為重要的。 “可以說(shuō)，孩子年齡越小，家長(zhǎng)所負(fù)有的這種引導(dǎo)責(zé)任就越重�！彼龔�(qiáng)調(diào)。

　　而與此同時(shí)，引導(dǎo)的標(biāo)準(zhǔn)也成為一個(gè)重要課題——什么樣的書應(yīng)該推薦給孩子？

　　被稱為“書迷校長(zhǎng)”的濟(jì)南市育賢小學(xué)校長(zhǎng)張立向?qū)W生推薦圖書的標(biāo)準(zhǔn)有兩條：第一是能獲取一定的知識(shí)；第二是讓孩子越來(lái)越聰明。

　　“動(dòng)物小說(shuō)大王”、云南作協(xié)副主席沈石溪認(rèn)為，對(duì)兒童閱讀的引導(dǎo)要多元化發(fā)展：不僅要有文學(xué)，也要有科普，不僅要有西方經(jīng)典，更要有本土原創(chuàng)作品。他說(shuō)，“也許僅僅讀外國(guó)兒童作品對(duì)于一個(gè)孩子的成長(zhǎng)已經(jīng)足夠了，可是我們需要有體現(xiàn)民族精神和民族審美情趣的本土作品來(lái)滋養(yǎng)我們的下一代�！�

　　針對(duì)調(diào)查反映出來(lái)的問(wèn)題，濟(jì)南市市中區(qū)在全區(qū)各小學(xué)通過(guò)開(kāi)展讀書征文、讀書沙龍、兒童作家進(jìn)校園等活動(dòng)對(duì)學(xué)生的閱讀方向加以引導(dǎo)。他們還特別開(kāi)展了“書香家庭”的評(píng)選，希望家長(zhǎng)為孩子們創(chuàng)設(shè)一個(gè)良好的閱讀環(huán)境，帶動(dòng)家長(zhǎng)和孩子一起進(jìn)步，并在一年后進(jìn)行了第二次調(diào)查。

　　從第二次的調(diào)查情況來(lái)看，在老師和家長(zhǎng)的大力引導(dǎo)下，學(xué)生對(duì)各種文學(xué)作品的閱讀率上升了70%，動(dòng)漫類的閱讀下降到29%，成效非常顯著。“而且我發(fā)現(xiàn)，閱讀引導(dǎo)對(duì)于一、二年級(jí)學(xué)生是最為有效的�！奔酒G坤說(shuō)。

　　明天出版社社長(zhǎng)劉海棲對(duì)于市中區(qū)教育局的這些努力予以贊賞。他認(rèn)為引導(dǎo)閱讀應(yīng)該成為小學(xué)教師和家長(zhǎng)一個(gè)重要任務(wù)�！昂艽笠徊糠趾玫淖髌范家�通過(guò)他們的介紹傳遞給小讀者們�！�

　　作家和出版商責(zé)無(wú)旁貸

　　兒童作家和兒童作品出版商肩負(fù)的是生產(chǎn)優(yōu)秀精神食糧的職責(zé)。 “這種引導(dǎo)的責(zé)任可能更為巨大�！� 兒童作家、“陽(yáng)光姐姐”伍美珍說(shuō)。她曾是語(yǔ)文教師，做過(guò)十年的少兒期刊，一直與兒童保持著密切接觸。“兒童的心理是脆弱的，有時(shí)對(duì)父母又不是完全信任的。所以他們?cè)诔砷L(zhǎng)的過(guò)程中特別渴望能有一個(gè)大朋友能了解他們的生活，解答他們的困惑。兒童作家就要做他們生活中非常重要的那個(gè)‘大朋友’。如果真能做到這一點(diǎn)，作家一句話可能頂老師十句話。”

　　兒童圖書市場(chǎng)的火爆也進(jìn)一步暗示了這種責(zé)任之大。有數(shù)據(jù)顯示，少兒圖書所占整體圖書市場(chǎng)的碼洋比重接近12%，國(guó)內(nèi)少兒出版選題增幅達(dá)到42.5%。越來(lái)越多的兒童讀物進(jìn)入兒童的閱讀生活，將對(duì)孩子們的思想和精神產(chǎn)生重要影響。

　　家住北京朝陽(yáng)區(qū)的毛琳面對(duì)琳瑯滿目的兒童圖書，不由得感嘆：“我們家長(zhǎng)和老師再怎么精挑細(xì)選，如果沒(méi)有好的出版、好的作品，孩子的閱讀范圍還是很小的�！�

　　著名兒童作家張之路認(rèn)為，近些年兒童文學(xué)的創(chuàng)作非常繁榮，但也出現(xiàn)了不少問(wèn)題。在創(chuàng)作意識(shí)上，許多兒童作家以為只要吸引兒童就是好的作品，把吸引兒童當(dāng)成唯一目的。作品也出現(xiàn)單一化傾向，比如，讀者的年齡段都向小學(xué)生匯集；寫作題材都向校園匯集；情感都向快樂(lè)聚集……他質(zhì)疑道：“山里的孩子在哪里?農(nóng)村的孩子在哪里？我在兒童讀物里找不到了�！�

　　他說(shuō)：“其實(shí)，暢銷的不一定是優(yōu)秀的，喜歡的不一定是優(yōu)秀的，少年兒童需要前輩精神的引領(lǐng)。當(dāng)前問(wèn)題是：他們不是不需要引領(lǐng)，而是需一只被他們信服的大手引領(lǐng)。這種引領(lǐng)包括智慧的啟迪和藝術(shù)化的、人文的熏陶�！�

　　兒童讀物出版界也存在諸多問(wèn)題。雖然本土少兒原創(chuàng)作品大量占據(jù)各大銷售排行榜榜單，但少兒暢銷書作家高度集中，引領(lǐng)銷售的作者總是楊紅櫻、曹文軒、郁雨君等少數(shù)幾人。

　　明天出版社社長(zhǎng)劉海棲說(shuō)，現(xiàn)在兒童圖書出版的同質(zhì)化現(xiàn)象非常嚴(yán)重，選題重復(fù)、粗制濫造的書特別多，“好的兒童圖書出版社不但要知道什么是好的兒童作品，還要能發(fā)現(xiàn)好的兒童作家，肯下功夫去建設(shè)作家隊(duì)伍，培育優(yōu)秀原創(chuàng)，發(fā)掘經(jīng)典作品，從而啟發(fā)和滿足少兒閱讀的需求，引領(lǐng)少兒閱讀走向。”劉海棲說(shuō)，這是兒童圖書作者和出版社應(yīng)當(dāng)對(duì)社會(huì)承擔(dān)的責(zé)任，也是對(duì)兒童成長(zhǎng)應(yīng)盡的義務(wù)。(完) 新華社記者熊湘怡　趙仁偉　滕軍偉