“征集印在班服上的雷人標(biāo)語。要有霸氣、有殺氣，要夠雷、夠絕，驚世駭俗，看一眼終身殘廢的那種！”

　　南京醫(yī)科大學(xué)醫(yī)學(xué)院的周秋童最近正在為班服標(biāo)語設(shè)計(jì)而發(fā)愁。她是該校臨床醫(yī)學(xué)專業(yè)的大三學(xué)生，三個月后他們班的同學(xué)就要離開學(xué)校奔赴見習(xí)點(diǎn)，因此班里計(jì)劃辦一個“告別江寧校區(qū)的儀式”，并拍成視頻。

　　“我們想穿著統(tǒng)一的服裝‘上鏡’，雖然有院服，但就是一個普通的T恤衫，沒什么看頭，我們要把告別儀式搞得和別的班級不一樣，就想到做一套比較雷人的班服�！敝芮锿�說，她初步計(jì)劃在31名同學(xué)的班服上印上不同的文字，最終組合成一句標(biāo)語。但她和同學(xué)左思右想也沒有想出一條足夠震撼的話，便到天涯論壇上發(fā)帖向高人求救。

　　據(jù)周秋童介紹，現(xiàn)在已經(jīng)征集到兩條還算滿意的標(biāo)語：“我們是天使中的魔法師，操控愛德華的剪刀讓你莫法死”、“我們是共產(chǎn)主義接班人，我來，我見，我解剖！看什么看，沒見過醫(yī)學(xué)系的非主流啊！”

　　高校掀起個性班服熱

　　個性化班服不光要有足夠雷人的班服標(biāo)語，圖案設(shè)計(jì)也要能賺到100%的回頭率：計(jì)算機(jī)桌面上，每個工具圖標(biāo)下面對應(yīng)的都是同學(xué)的名字，如“我的文檔”圖標(biāo)下面寫著“張三”、“回收站”是“李四”，男生衣服上的班級LOGO斜印在左肩，女生的則在右肩……這些充滿創(chuàng)意、非常搶眼的個性化班服開始風(fēng)靡大學(xué)校園，一股班服文化熱在高校里悄然升溫。

　　在谷歌搜索欄里輸入“大學(xué)生個性班服設(shè)計(jì)”，能查找到近六萬條相關(guān)詞條；在高校的論壇里，關(guān)于個性班服的討論熱火朝天：“想不想在課堂上給老師一個史無前例的驚喜呢？想不想讓整個學(xué)校的同學(xué)都記住你們班呢？想不想讓你們班成為個性、團(tuán)結(jié)和凝聚力的象征呢？想不想給以后的生活留下一樣既有紀(jì)念意義又實(shí)用的東西呢？”類似的帖子能得到很高的點(diǎn)擊率。

　　“如果你還穿著院系里統(tǒng)一發(fā)的文化衫參加比賽，對不起，你已經(jīng)out(出局)了！”學(xué)校運(yùn)動會、班級間的比賽、春游以及其他的集體活動上，那些普通的校服或者文化衫逐漸讓位于個性化的班服。隨著畢業(yè)的臨近，做一套時尚前衛(wèi)的班服也被提上了“重要議程”。

　　“大學(xué)四年如果沒有一套自己的班服會覺得挺遺憾的�！敝袊鴤髅酱髮W(xué)外語學(xué)院影視譯制專業(yè)的大三學(xué)生牛夢笛說，她很羨慕舍友有自己班級設(shè)計(jì)的班服：簡單大方的黑色T恤衫上，每個同學(xué)的頭像被做成Q版或者PS后的效果，然后拼合起來，大家可以自己選擇頭像擺放的位置，班里恰好有兩個同學(xué)正在談戀愛，他們的頭像就緊挨在一起。

　　牛夢笛所在的班級也在計(jì)劃做一套班服。她認(rèn)為和初高中時期千篇一律的校服不同，“個性班服讓人覺得挺新鮮的，DIY很好玩，大家都可以參與進(jìn)來，是一個很快樂的過程�！倍�且有無班服是一個班級向心力、凝聚力大小的重要體現(xiàn)，雖然在大學(xué)里大家都追求個性，最害怕走在校園里和人“撞衫”，但是在很多集體活動的場合，同學(xué)們穿上個性的班服會覺得很自信，說明整個班級很團(tuán)結(jié)，同學(xué)相處也很融洽。

　　“做班服看似一件小事兒，其實(shí)挺不容易的，很考驗(yàn)班委的協(xié)調(diào)能力，如果協(xié)調(diào)不好，大家都堅(jiān)持己見那就沒法做了�！�

　　采訪中筆者發(fā)現(xiàn)，個性班服大多是T恤衫，根據(jù)衣服質(zhì)量和圖案色彩的不同，價位在30元到50元之間，而市場上賣的一些看似個性但同質(zhì)化的文化衫并不受青睞，同學(xué)們對班服的要求“上了檔次”，更加突出設(shè)計(jì)感，符合“潮爆”的標(biāo)準(zhǔn)。

　　班服設(shè)計(jì)成為大學(xué)生創(chuàng)業(yè)新寵

　　潔白的T恤衫上，印著一個造型設(shè)計(jì)頗為夸張的獅子，獅子張開大口怒吼出幾個錯落有致的黑體字：“Do you have 腦？”這是廣東省惠州學(xué)院大二男生詹希智和同學(xué)設(shè)計(jì)的一件班服。

　　“有困難找民警，做班服找kk”，kk是詹希智和同班同學(xué)曾境康、黃浩亮和林萬鉗成立的工作室名字，他們進(jìn)行了一定的市場調(diào)研后，選擇通過班服設(shè)計(jì)來進(jìn)行創(chuàng)業(yè)。

　　“并不是只有藝術(shù)系的同學(xué)找我們，幾乎各個院系班級都想做班服，大學(xué)生們都想追求個性，設(shè)計(jì)班服LOGO是我們工作室的特色�！闭蚕Ｖ墙榻B說，他們之所以成立班服設(shè)計(jì)工作室，就是發(fā)現(xiàn)同學(xué)們有這種需求。雖然也有一些服裝公司聯(lián)系校內(nèi)學(xué)生做代理商，但因?yàn)楦�大的服裝公司進(jìn)行充分溝通的難度較大，因此，美術(shù)系環(huán)境藝術(shù)專業(yè)的詹希智和好朋友瞅準(zhǔn)時機(jī)，成立了這家工作室。

　　“做班服技術(shù)上并不難，畫好手繪的草稿圖，在電腦上用photoshop調(diào)試一下就能完成，關(guān)鍵是要有創(chuàng)意和靈感，設(shè)計(jì)出很酷很個性的圖案。”詹希智接到的第一個單子就是為自己班級設(shè)計(jì)班服。當(dāng)時他們班組織去海邊春游，大家希望能趕制出一套統(tǒng)一的班服，這樣出去玩容易互相辨認(rèn)，比較安全，也更有集體的感覺。

　　詹希智和同伴開始絞盡腦汁、抓耳撓腮地構(gòu)思，撕掉了幾十張草稿圖，最終交上了設(shè)計(jì)方案：一個形狀不規(guī)則的綠色調(diào)色板，調(diào)色板的左側(cè)是一個有書法感覺的繁體“藝”字，右側(cè)寫著“07環(huán)藝”。他們本著用最少的元素表達(dá)最多的意義的原則，設(shè)計(jì)了這款圖案清新活潑的班服LOGO。

　　圖案通過了，但是T恤的板型又遭到了愛美的女生們的指責(zé)：“太保守了”、“不夠個性”、“不能顯身材”。最后，在女版T恤衫的剪裁上，詹希智和伙伴們動了更多的腦筋：把圓領(lǐng)改成大V字領(lǐng)，有些改成露肩裝、露背裝甚至剪成背心，有些改成收腰的板型，T恤的下擺也變成不規(guī)則的線條……結(jié)果，為班里10個女生設(shè)計(jì)出了10種款式�！艾F(xiàn)在的大學(xué)生想法很多，經(jīng)常被弄得很暈�！闭蚕Ｖ钦f。

　　而對于同學(xué)們各種“非分”的設(shè)計(jì)要求，詹希智和同伴會想盡辦法滿足，“真像是追女生時做的事，一直改、改、改、改到她們滿意為止�！爆F(xiàn)在“kk制造”的名聲越來越響，經(jīng)常會有同學(xué)打電話找他們設(shè)計(jì)班服。從工作室成立到現(xiàn)在，他們已經(jīng)設(shè)計(jì)了20多套，能通過這種另類的“創(chuàng)業(yè)”形式解決自己的大部分生活費(fèi)。

　　山東大學(xué)控制學(xué)院輔導(dǎo)員郭靜老師認(rèn)為，個性化班服的出現(xiàn)是當(dāng)今大學(xué)生個性鮮明的體現(xiàn)，尤其是“90后”進(jìn)入大學(xué)校園之后，這個趨勢越來越明顯。大學(xué)生是一個易受時尚潮流影響、易接受新鮮事物的群體，個性化班服是他們的一種需要，大學(xué)生以此來創(chuàng)業(yè)也有一定的市場空間。“大學(xué)是一個開放的環(huán)境，是一個最有活力和朝氣的地方，個性化班服只要內(nèi)容健康、和諧向上，是值得提倡的�！惫�靜說。(實(shí)習(xí)生 張春曉）