高考將近，瑞安市第五中學(xué)日前請來王國權(quán)勵志演講團給高三學(xué)生演講，其中一項內(nèi)容是讓一名學(xué)生當著同學(xué)和老師的面爬行10多米以表決心。一些學(xué)生質(zhì)疑，這樣的行為有侮辱人格之嫌。

　　演講在學(xué)校的多功能廳舉行，上臺爬行的是該校高三(7)班一位高姓學(xué)生。據(jù)他回憶，最初他并不知道要上臺爬行。演講團講師李軍問學(xué)生心目中有無理想大學(xué)，他第一個舉手，后被請上了臺。講師問是否愿意為考上理想的大學(xué)付出努力，得到肯定的答復(fù)后表示要讓他挑戰(zhàn)一下，從臺上的一端爬到另一端，爬行的過程就像奮斗的過程，如果這種苦都能吃，以后什么困難都能克服。

　　高姓同學(xué)用“非常激動”來形容當時的心情：“腦子里幾乎一片空白，周圍的同學(xué)、老師在說什么，我都不記得。心里只有一個念頭，一定要爬完這段路�！痹撔８呷龑W(xué)生和老師共400多人在場，爬行過程中，有同學(xué)曾試圖把他拉起來，但被他回絕。至于是否感覺受辱，高姓同學(xué)表示沒有，認為在這么多同學(xué)面前表了決心，對學(xué)習(xí)有激勵作用。但一些同學(xué)對此并不認可，一位不愿透露姓名的學(xué)生表示，學(xué)校搞勵志演講是出于對學(xué)生的愛，本無可厚非，但演講團講師讓學(xué)生當眾爬行是對人格和尊嚴的侮辱。

　　演講團一位助教昨天在接受記者采訪時表示，演講內(nèi)容主要是對學(xué)生進行心理輔導(dǎo)，樹立自信心。“爬行激勵法”在不少地方都實行過，有些地方不光讓學(xué)生爬，老師和家長也一起爬，以告訴學(xué)生人生的艱辛。只要把現(xiàn)場氛圍鋪墊好，不會讓學(xué)生覺得受辱。

　　對于“爬行激勵法”，溫州大學(xué)教育學(xué)院副教授孫芙蓉表示不贊同：“當眾爬行可能會破壞學(xué)生的情感態(tài)度和價值觀，認為為了達到目標可以不擇手段。學(xué)�？梢該Q種方式，如通過攀巖、跑馬拉松等方法挑戰(zhàn)自我的極限，用積極向上的內(nèi)容鍛煉意志力。”

　　孫麗 張鷗