吉林省松原市退休工程師陳大鏞夫婦經(jīng)常來(lái)上海的女兒家小住。前些年老兩口對(duì)上海公交車上一些學(xué)生不習(xí)慣讓座頗有意見(jiàn)。而此次來(lái)滬，卻感受到上海學(xué)生自覺(jué)讓座已成新風(fēng)尚。為此老人提筆給本報(bào)寫(xiě)信，感慨良多。

　　三四年前讓座鮮見(jiàn)

　　2004年至2005年，年過(guò)七旬的陳老伯和老伴兩次到上海。在女兒家居住的半年多里，老兩口經(jīng)常在公交車或地鐵車廂里看到這樣的情景：老年乘客用力抓住把手，搖搖晃晃站立著，座位上的學(xué)生不是閉目養(yǎng)神，就是在和同伴聊天說(shuō)笑。盡管車廂里不斷播放著“請(qǐng)給需要幫助的乘客讓個(gè)座”，但學(xué)生們大都充耳不聞、無(wú)動(dòng)于衷。上學(xué)放學(xué)高峰時(shí)，在車站候車的學(xué)生還會(huì)一窩蜂搶先上車占座。

　　政府重視群眾來(lái)信

　　陳老伯認(rèn)為，公交車上讓座雖是一件小事，但反映出年輕一代的文明禮貌問(wèn)題，也反映了一個(gè)城市的社會(huì)風(fēng)氣和精神文明程度。2005年7 月，陳老伯認(rèn)真給上海市政府去信，反映了“上海學(xué)生還不太習(xí)慣讓座”的問(wèn)題。市教委接信后，即給陳老伯回信。信中寫(xiě)道：“您的來(lái)信我們已仔細(xì)閱讀，十分感謝您對(duì)上海青少年教育的關(guān)注。改革開(kāi)放的深化和上海建設(shè)國(guó)際大都市步伐的加快，為我們創(chuàng)造了一個(gè)更為開(kāi)放的環(huán)境，學(xué)生們?cè)陂_(kāi)闊眼界的同時(shí)，一些不同于傳統(tǒng)的價(jià)值觀念和生活方式也潛移默化地影響著學(xué)生的思想觀念。誠(chéng)如您所言，一些學(xué)生的行為缺乏社會(huì)責(zé)任感。針對(duì)上述問(wèn)題，上海市科委、市教委頒布了《上海市學(xué)生民族精神教育指導(dǎo)綱要(試用)》，將弘揚(yáng)和培養(yǎng)民族精神作為青少年思想教育的重要內(nèi)容，納入國(guó)民教育和精神文明教育的全過(guò)程……”陳老伯告訴記者，市教委信訪部門還寫(xiě)信告知，此綱要已全文刊發(fā)在《上海市教育網(wǎng)》上，陳老伯馬上讓女兒幫他從網(wǎng)上下載并打印了綱要。

　　如今讓座互相爭(zhēng)搶

　　去年8月，陳老伯和老伴再次來(lái)上海小住了2個(gè)多月。老兩口每次乘公交車外出，總有年輕人起身讓座，其中不少是學(xué)生模樣的青少年，有時(shí)還會(huì)有幾個(gè)年輕人同時(shí)起身，這讓老兩口很是感動(dòng)。據(jù)他倆統(tǒng)計(jì)，自己“享受”學(xué)生讓座5次，目睹學(xué)生讓座十多次。陳老伯有意和讓座學(xué)生攀談，從中打聽(tīng)他們的學(xué)校和姓名。如讓座的有上海寶山中學(xué)的學(xué)生、上海第二工業(yè)大學(xué)的大一學(xué)生，但學(xué)生們都不愿告知姓名。陳老伯由衷感嘆：“幾年沒(méi)來(lái)上海了，上海學(xué)生的思想品德進(jìn)步了�！�