6名大二女生根據(jù)所在宿舍的環(huán)境，設(shè)計了一套宿舍緊急逃生路線圖。她們的設(shè)計方案，得到了學(xué)院和保衛(wèi)處老師的認(rèn)可，有望成為整個宿舍樓推薦的逃生方案。

　　這6名“才女”是科技大學(xué)機械工程學(xué)院二年級的學(xué)生，就讀于過程裝備與控制工程專業(yè)。走進(jìn)她們的宿舍，便能看到墻壁上的逃生方案圖。圖紙正上方則是她們宿舍樓的平面圖。圖紙上不同顏色的線條，表示不同的逃生方案，黃色區(qū)域表示她們居住的513房間，箭頭表示逃生方向。紅色的三角形標(biāo)志，表示距她們最近的滅火器。

　　她們的513宿舍處在大樓偏東側(cè)的位置，距樓道東側(cè)的樓梯較近，因此，她們設(shè)計的幾個逃生方案，主要圍繞這個“救命樓梯”展開。在眾多彩色路線中，一條紅線最為醒目。紅線一端畫在513宿舍，另一端則畫在宿舍樓外的空地上，旁邊還用紅筆畫了個骷髏圖案。宿舍長李雪惠說，這是眾多逃生手段中最不該使用的跳樓逃生方式。紅色骷髏表示，從5樓跳樓逃生，無異于自殺。

　　6名女生沒有想到的是，她們設(shè)計的逃生方案，引起了學(xué)院和學(xué)校保衛(wèi)處老師的重視。機械工程學(xué)院輔導(dǎo)員李老師告訴記者，一個月前，上海某高校宿舍發(fā)生火災(zāi)，導(dǎo)致4名女生慌不擇路跳樓身亡。為了提高大學(xué)生的應(yīng)急逃生意識，學(xué)校組織了一次設(shè)計逃生路線圖的活動，每個宿舍的同學(xué)都要針對所在宿舍的綜合環(huán)境，設(shè)計出一套適合的逃生方案。整個活動中，僅河西校區(qū)就收到1200多份設(shè)計方案。其中513宿舍的設(shè)計方案不僅豐富，且可實行性很強。因為包括李雪惠在內(nèi)的6名女生曾經(jīng)做過一次“試驗”，她們俯身沿樓梯逃生，并最終跑出宿舍樓，耗時不足60秒。(周白石)