“考試成績不理想”居然超過“喪親之痛”，今天上午，由市教科院普教所發(fā)布的一份《上海中小學生的生活事件、應(yīng)對方式及抗逆力研究》顯示，在“上海中小學生發(fā)生過影響最大的十個應(yīng)激性生活事件”排行榜中，“考試失敗或不理想”位居榜首，引發(fā)關(guān)注。調(diào)查還顯示，上海中小學生多數(shù)具有中等以上的抗逆力，總體來說，小學生抗逆力高于初中生，初中生高于高中生，高中生高于中職生。

　　本調(diào)查研究的對象是上海中小學生，分別選取了徐匯區(qū)、虹口區(qū)、寶山區(qū)等五個區(qū)，共計3662個學生。其中，在有關(guān)上海中小學生面對的應(yīng)激性生活事件的調(diào)查中，學習壓力、人際關(guān)系是中小學生面對的最主要的應(yīng)激性生活事件。小學、中職學生面對的人際關(guān)系事件要略高于學習事件，而初中、高中學生面對的學習事件也略高于人際事件。高中生面對的學業(yè)壓力最大，其次為初中生，中職生和小學生略低。而在“上海中小學生發(fā)生過影響最大的十個應(yīng)激性生活事件”排行榜中，“考試失敗或不理想”位居榜首，引發(fā)關(guān)注�？荚嚥焕硐氤蔀樯虾Ｖ行�學生“發(fā)生率最高，影響程度也最大”應(yīng)激性生活事件。

　　“考試的失敗或不理想”對學生打擊之大，會超過喪親之痛。課題組負責人市教科院普教所教育心理研究室主任沈之菲老師分析說，因為考試的失敗，會被學生認為是個人可控制因素的失敗，是個人的無能、不努力的，是內(nèi)部的因素，而喪失親人或親友患重病，會被認為是不可控制的，是外部的因素，自己努力也是沒有用的。

　　調(diào)查還顯示，中小學生采用“問題解決”、“尋求社會支持”、“積極的合理化的解釋”的遠高于采用“忍耐”、“逃避”、“發(fā)泄情緒” 和“幻想否認”方式，說明上海中小學生面對困難時較為理性，能從積極的觀點來看待問題，能主動尋求幫助，大部分學生能有效面對困難與挫折。其中，在“上海中小學生最多采用的應(yīng)對方式”排行榜中，“贊成人生總會經(jīng)歷很多磨難的說法”、“努力改變現(xiàn)狀，使事情向好的一面發(fā)展”、“努力尋找解決問題的辦法”等積極的合理化解釋位居前三位。

　　上海市中小學生的抗逆力究竟如何？結(jié)果比較樂觀，多數(shù)學生具有中等以上的抗逆力，處于抗逆力低分段的占1.5%、中等程度 39.2%，高抗逆力為54.9%。“這組數(shù)據(jù)表明我們要特別關(guān)心低抗逆力的學生，有39%的中等程度抗逆力學生還有很大抗逆力提升的空間，提高中等抗逆力是學校心理教育的主要部分�！鄙蚶蠋熣f，另外2%的學生也要特別關(guān)注，防止極端事件的發(fā)生。另外，女生抗逆力各項指標全部好于男生，說明上海女生的抗逆力水平高于男生，更加要重視提高男生的抗逆力。