綿竹以西遵道鎮(zhèn)的遵道學(xué)校復(fù)課了。得知這個(gè)消息后，上海青年志愿者們帶著數(shù)百本健康知識(shí)小冊(cè)子前往該校，為同學(xué)們上了一堂生動(dòng)的健康衛(wèi)生課。

　　廢墟上建13所抗震教室

　　5·12大地震，使得位于綿竹以西遵道鎮(zhèn)的大量建筑成為廢墟，四層樓高的遵道學(xué)校教學(xué)樓在地震中被震出數(shù)個(gè)大裂口，不少門窗都被震得嚴(yán)重變形，校舍內(nèi)空無一人。遵道中學(xué)、小學(xué)1689名學(xué)生被迫離開課堂。

　　昨天上午，當(dāng)記者趕到該校的時(shí)候，13間抗震教室已經(jīng)在幾天內(nèi)全部建成。在一間面積較大的“板房教室”里，還擺放了1000多冊(cè)圖書。校長(zhǎng)陳朝祿告訴記者，這所板房采用高科技泡沫層板，占地650平方米，分為13間教室，其中一間為教師辦公室，可容納600多名學(xué)生。

　　“今后我們還要再建20多間這種防震教室，作為過渡時(shí)期的教室�！标惓�祿表示，目前學(xué)校非常需要圖書、課桌椅和辦公用品。

　　昨天一天，約有700多名學(xué)生回到了他們熟悉的校園。幾名喜好運(yùn)動(dòng)的初三學(xué)生還在操場(chǎng)上的籃球架前打起了籃球。“地震后好久沒有摸到球了，好舒服呀！”一名學(xué)生告訴記者，學(xué)校復(fù)課前，大家都是呆在自己家里，每天面對(duì)一片廢墟，也不知道同學(xué)的情況，很牽掛。開學(xué)后能夠重新見到同學(xué)們很開心。

　　課程以心理輔導(dǎo)為主

　　“告訴我你們希望自己未來的家是什么樣子的？”來自唐山震后心理干預(yù)的專家給孩子們上了第一堂課。

　　“我希望我的家能像以前的樣子，到處都是高樓大廈，到處鳥語(yǔ)花香。房子的周圍有高大茂盛的樹木，還有清清的流水�！币幻麑W(xué)生在她的作文中這樣寫道。

　　陳朝祿表示，學(xué)生復(fù)課后的課程將以心理輔導(dǎo)為主，并不會(huì)一下子回到震前的學(xué)習(xí)狀態(tài)。據(jù)介紹，災(zāi)區(qū)學(xué)校復(fù)課一般分為兩個(gè)階段，第一階段是心理輔導(dǎo)，第二階段則是校園的重建工作，不過由于一棟危房從拆除到重建至少需要2~3年的時(shí)間，因此壽命為15年的簡(jiǎn)易校舍就成為了過渡的首選。

　　志愿者為孩子上防疫課

　　“小朋友們，現(xiàn)在已經(jīng)是夏天了，大家千萬不要吃已經(jīng)壞了的、過期或者被蚊蠅叮咬過的食品，飯前飯后、便前便后一定要洗手。”昨天的第二堂課，上海志愿者、市疾控中心的沈春琳走進(jìn)了課堂，為小朋友們講述了衛(wèi)生防疫常識(shí)。而來自華山醫(yī)院的賴雁妮醫(yī)生、腫瘤醫(yī)院的管佳琴護(hù)士、肺科醫(yī)院的聶曉嵐護(hù)士則分別走到同學(xué)們的書桌旁，指著宣傳單逐條逐句地給同學(xué)們提醒�！耙�多喝水，防止雨淋，知道嗎？”看到一名學(xué)生臉上長(zhǎng)了個(gè)紅包，賴醫(yī)生又仔細(xì)替她做了檢查。

　　孩子的憂傷，我生命中不能承受之重

　　這一整天，心情都很沉重。我可以試著面對(duì)一片已經(jīng)變成廢墟的家園而不哭，卻無法面對(duì)一個(gè)孩子的哀傷。因?yàn)榧覉@可以重建，可一個(gè)孩子的絕望，又該怎樣拯救？

　　“如果我有一個(gè)魔盒，我希望能夠回到地震前的日子，我的姐姐還活著，我們?cè)谝黄穑�快樂地玩耍。但是，我知道，這一切將再也不可能了。”遵道學(xué)校新建的抗震教室里，學(xué)生小兵一邊抽泣著，一邊完成作文———《我的愿望》。而那些痛苦的記憶，如果不再被提起，是否就可以永遠(yuǎn)封存？

　　這樣的采訪我無法面對(duì)，所以只能悄然離開。這樣做也許不夠?qū)�業(yè)，但是那些孩子的憂傷，正是我生命中不能承受之重。不知道自己能做些什么，面對(duì)那些仿佛一夜之間成熟了的孩子。很想告訴他，擦干眼淚吧，孩子，在天堂的姐姐，正在想念你的笑容。痛失愛女的父母，更需要你的陪伴。

　　多希望這是一場(chǎng)夢(mèng)魘啊，醒來后一切又回到從前�？墒俏覀兌贾�道，時(shí)間永遠(yuǎn)不能重回頭。所以，孩子，堅(jiān)強(qiáng)地向前走吧，前方，將不會(huì)再有陰霾。陽(yáng)光和愛，將是你永遠(yuǎn)的家園。(朱文娟)