教師節(jié)陷入“謝師節(jié)”怪圈 送禮成家長(zhǎng)心病

　　9月10日是教師節(jié)，面對(duì)屬于自己的節(jié)日，在貴陽(yáng)市某中學(xué)任職語(yǔ)文教師的武雪老師卻怎么也高興不起來(lái)。

　　“可能你不會(huì)相信，我是被家長(zhǎng)們的‘禮’壓得喘不過(guò)氣來(lái)了�！彼�告訴記者。

　　“謝師” 謝怕老師

　　月餅票、購(gòu)物卡、茶葉、衣服、巧克力……看著這些堆在辦公桌上的禮品，武雪老師無(wú)奈地?fù)u了搖頭。最近教師節(jié)和中秋節(jié)快到了，來(lái)找武雪老師的學(xué)生家長(zhǎng)也日漸多了起來(lái)，毫無(wú)例外，這些家長(zhǎng)走后，武雪老師手里總會(huì)留下家長(zhǎng)們盛情濃意的“煩惱”。

　　即使武雪老師一再謝絕，這些家長(zhǎng)也會(huì)想辦法將禮品留下。幾天前，她剛剛遇到一個(gè)很“頑固”的家長(zhǎng)。武老師在電話里一直回絕，但這位家長(zhǎng)還是提著禮品來(lái)到了學(xué)校。見(jiàn)面之后，武老師干脆直接表示謝絕禮品，但家長(zhǎng)走后卻把禮品放到了學(xué)校傳達(dá)室，是一籃子水果加一張200元的購(gòu)物卡。

　　盡管每年暑假都有師德培訓(xùn)，教育部門領(lǐng)導(dǎo)反復(fù)強(qiáng)調(diào)，教師不可以收禮，但是很多老師卻難以謝絕家長(zhǎng)的“心意”。有價(jià)票券不好送，有的家長(zhǎng)就變著花樣送來(lái)其他東西�！坝袀�(gè)家長(zhǎng)親戚在國(guó)外工作，硬塞給我?guī)准�從�?guó)外帶回來(lái)的衣服，我不收吧又覺(jué)得是駁了家長(zhǎng)的情面，以后相處產(chǎn)生尷尬，只好收下來(lái)�！�

　　事實(shí)上，記者在采訪中了解到，還有很多老師有著武雪老師一樣的煩惱。

　　一位老師告訴記者，有一回她們幾個(gè)熟悉的老師課間開(kāi)玩笑，祝其中一位生日快樂(lè)，很快就有“聞風(fēng)”的家長(zhǎng)買了禮物送來(lái)，老師們就再也不敢在家長(zhǎng)面前談?wù)摻Y(jié)婚、生日一類的事兒了。

　　送啥禮成家長(zhǎng)心病

　　最近幾天，在貴陽(yáng)市某小學(xué)讀書的冉冉很煩惱。原因是看著其他同學(xué)都在爭(zhēng)相為老師準(zhǔn)備禮物，冉冉心里犯起了嘀咕：如果同學(xué)都送了而自己沒(méi)有送，老師會(huì)不會(huì)不高興？如果要送的話送什么樣的禮物才合適？很快，冉冉就吵著父母為老師選擇禮物了。

　　“教師節(jié)送啥禮都成了我的心病了�！痹S多家長(zhǎng)表示送禮也是無(wú)奈之舉，不少人坦陳教師節(jié)送禮是“潛規(guī)則”，“大家都送，你不送有可能被老師忽視”。一位家長(zhǎng)甚至告訴記者，送的時(shí)候要有技巧，看老師需要什么，有些老師不好意思收有價(jià)票券，可以打點(diǎn)擦邊球，甚至直接往老師手機(jī)里充些話費(fèi)……相比之前教師節(jié)送鮮花、送鋼筆之類的小禮品，現(xiàn)在的家長(zhǎng)越來(lái)越“大手筆”。

　　記者了解到，現(xiàn)今一些商家及購(gòu)物網(wǎng)站已經(jīng)提前一個(gè)月開(kāi)設(shè)教師節(jié)送禮專區(qū)，比如電子詞典、數(shù)碼相機(jī)、名牌手表等，部分禮物價(jià)格還高得驚人，9000多塊的名表、2999元的人民幣珍藏冊(cè)，甚至還有上萬(wàn)元的項(xiàng)鏈。

　　在貴陽(yáng)市某企業(yè)工作的李先生兒子剛上初中，他幾乎每年教師節(jié)都會(huì)給兒子的老師送禮�！霸瓉�(lái)還花心思去買禮物，現(xiàn)在干脆直接送購(gòu)物卡，老師喜歡什么就自己去買。”

　　市民王女士說(shuō)，雖然兒子成績(jī)好，但該送的禮一點(diǎn)也不能少�！吧洗谓處煿�(jié)去老師家送禮，結(jié)果兩個(gè)家長(zhǎng)撞在了一起，那也是個(gè)成績(jī)很好的學(xué)生，人家不也一樣送么？”

　　在采訪中，多數(shù)家長(zhǎng)都表示會(huì)在教師節(jié)給老師送禮，而希望孩子能受到重視、怕老師給孩子委屈成了眾多家長(zhǎng)跟風(fēng)送禮的主要原因。

　　請(qǐng)還師生一份純潔情誼

　　教師節(jié)送禮作為學(xué)生在節(jié)日表達(dá)感恩之心也理所當(dāng)然，隨著人們生活水平提高以及“禮尚往來(lái)”的傳統(tǒng)思想，教師節(jié)送禮已慢慢成為習(xí)慣。但是，很多老師表示，他們并不需要多么昂貴的禮物，更渴望的是學(xué)生、家長(zhǎng)和社會(huì)對(duì)老師工作付出的認(rèn)同與理解。

　　“其實(shí)，家長(zhǎng)和學(xué)生沒(méi)必要為給老師送什么禮而煩惱。對(duì)于許多老師來(lái)說(shuō)，收了學(xué)生的禮物會(huì)有負(fù)擔(dān)。”武雪老師認(rèn)為，對(duì)她來(lái)說(shuō)，教師節(jié)她最想得到的禮物是：“上課的時(shí)候，學(xué)生們齊聲對(duì)我說(shuō)句教師節(jié)快樂(lè)！”

　　一位教育界人士指出，在教師節(jié)，家長(zhǎng)不必?fù)?dān)心因?yàn)樽约翰凰投Y或是送輕了而給自己的孩子帶來(lái)影響。其實(shí)老師對(duì)于學(xué)生都是一視同仁的，不會(huì)因?yàn)榻處煿?jié)哪個(gè)學(xué)生送禮了或沒(méi)送禮，送“輕”了或送得“重”，就在以后的教課過(guò)程中區(qū)別對(duì)待，況且，在學(xué)習(xí)上要取得好成績(jī)，更多的要靠學(xué)生自己的努力。正所謂禮輕情義重，學(xué)生在教師節(jié)為老師送上一句真心的問(wèn)候，一個(gè)開(kāi)心的笑臉，一種認(rèn)真的學(xué)習(xí)態(tài)度，都會(huì)讓老師得到一種被認(rèn)可和肯定的滿足感。

　　記者調(diào)查發(fā)現(xiàn)，不管是小學(xué)老師還是中學(xué)老師、大學(xué)老師，最開(kāi)心的還是畢業(yè)很久的學(xué)生能記得自己、來(lái)看自己。“這說(shuō)明學(xué)生認(rèn)可我這個(gè)老師，我對(duì)他的成長(zhǎng)有幫助!”

　　而也有社會(huì)學(xué)專家指出，近年來(lái)教師節(jié)家長(zhǎng)跟風(fēng)送禮顯然與國(guó)內(nèi)尊師重教的氛圍尚不太濃厚有關(guān)。“如果教育有了足夠的投入，不再屬于‘稀缺’資源；如果教師待遇有了顯著提高，無(wú)須憑借學(xué)生家長(zhǎng)‘送禮’來(lái)‘感受’自身價(jià)值；如果各界能把每一天都當(dāng)作‘教師節(jié)’，始終如一地重視和關(guān)心教師，切實(shí)維護(hù)他們的權(quán)益。那么還會(huì)有高價(jià)教師節(jié)禮物存在的空間么？”

　　在記者采訪過(guò)程中，家長(zhǎng)、老師們都有一個(gè)共同的愿望：“請(qǐng)還老師和學(xué)生之間一份純潔的情誼。”但是，令人無(wú)奈且令人深思的現(xiàn)象是：家長(zhǎng)依然在為送什么禮物犯難，與此同時(shí)老師面對(duì)禮物盛情難卻，用“純潔”的方式感念師恩，還只是停留在很多人美好的愿望之上。(本報(bào)記者 趙福中)