解決教師節(jié)送禮問題關(guān)鍵在老師

　　日前,記者就“教師節(jié)送禮問題”隨機(jī)調(diào)查了100名中小學(xué)生家長和100名中小學(xué)教師。調(diào)查顯示,100名家長中有60%的人表示曾給老師送過禮；30%的家長表示自己不送禮,但孩子會制作手工禮品送老師；家長和孩子均不送禮的僅占10%!“送禮的‘重災(zāi)區(qū)’在名校!”南京教科所劉永和所長指出,現(xiàn)在一些家長給老師送禮的分量越來越重、金錢意識也越來越明顯。說到底,“功利心”越來越重。(9月6日《揚(yáng)子晚報》)

　　的確,就像南京教科所劉永和所長指出的那樣,現(xiàn)在一些家長給老師送禮的分量越來越重、金錢意識也越來越明顯�！肮�利心”越來越重�？杉议L的“功利心”并不是憑空長出來的。

　　要是老師都只愛心意不愛禮倒好,只可惜這樣的老師不多。別看現(xiàn)在家長給老師送禮的情況很普遍,但有幾個是發(fā)自內(nèi)心想要對老師表示感謝的呢?不少家長都是迫于無奈。大家都送,唯獨(dú)自己不送,顯得“不懂規(guī)矩”。丟面子倒還是次要的,要是老師因?yàn)槟銢]送禮,就慢待了孩子,那多不劃算。孩子是自己身上掉下來的肉,和孩子相比,錢算什么?

　　于是,為了孩子,家長越來越大手筆,送掛歷、西洋參早就過時了,送購物卡或高級化妝品都顯得太俗氣。家長“攀比”,一些老師被越來越高檔的禮物“慣”得愿望越來越多,越來越不好滿足。如此這般,慢慢陷入惡性循環(huán)。

　　盡管有不少老師表示自己也不愿意收禮,只是實(shí)在架不住家長太熱情,但相信老師如果能夠堅(jiān)持原則,并耐心地向家長解釋清楚自己對孩子一視同仁的態(tài)度,家長們絕不會怪罪老師“不解風(fēng)情”。比如,3600多名廣東四會學(xué)校的老師在教師節(jié)前收到一封《公開信》禮物,簽名向社會承諾“重廉拒禮,我能做到”,表示“理解、支持、配合就是給我們最好的禮物。”對此,家長們格外支持。(9月6日中新網(wǎng))因此,在筆者看來,要想解決讓家長年年頭疼的給老師送禮的關(guān)鍵,恐怕還在老師身上。

　　給老師送禮,不單純是老師和家長之間的事兒,畢竟是為了孩子,所以來來回回怎么著也繞不過孩子,瞞不住孩子�？梢�是八九歲的孩子因?yàn)樗投Y不當(dāng),挨了老師白眼,或者知道了自己之所以在老師那里受寵,是因?yàn)榘謰尳o老師送了禮,這將對孩子們的價值觀產(chǎn)生什么樣的影響?他們將會怎樣看待這個世界?對于社會上不少令人生惡卻不得不遵從的游戲規(guī)則,我們自己唯恐避之不及,難道還要把天真無邪的孩子裹挾其中?這未免有些太殘忍了。

　　幾乎每年教師節(jié),社會上都會針對家長是否應(yīng)該在教師節(jié)給老師送禮討論得不亦樂乎,今年也沒能免俗。要解決這個令人尷尬的問題,除了被譽(yù)為“人類靈魂工程師”的教師們要對得起這個稱號,堅(jiān)守道德底線,自覺抵御誘惑,更別主動索要外,相關(guān)教育監(jiān)管部門也應(yīng)該盡快行動起來,拿出切實(shí)有效的措施和辦法,對節(jié)禮歪風(fēng)予以遏止。(尹平平)