方舟子炮轟“國學(xué)天才”剽竊 指其無才無學(xué)無德

　　復(fù)旦大學(xué)自主招生破格錄取陜西省高三學(xué)生孫見坤的事件,在社會上引發(fā)強(qiáng)烈關(guān)注與熱議。然而,就在復(fù)旦大學(xué)招生辦在向外解釋“復(fù)旦八位教授從未聯(lián)名寫請?jiān)笗��?也從未稱贊孫見坤是“國學(xué)天才”或“奇才”后,昨日,“打假斗士”方舟子在微博列指“國學(xué)天才”的“剽竊作品”,更感“高校自主招生絕對不可行”。

　　痛失自主招生資格

　　2009年10月,陜西省高新唐南中學(xué)高三應(yīng)屆畢業(yè)生孫見坤參加了2010年度復(fù)旦“博雅杯”全國征文大賽并獲一等獎(jiǎng)。對其面試的4位評審專家意見一致:希望學(xué)校將孫見坤通過自主招生錄取進(jìn)來。為了慎重起見,復(fù)旦大學(xué)還另請了4位文史類專業(yè)的教授對孫見坤進(jìn)行二次面試。

　　在這一過程中,有媒體報(bào)道復(fù)旦有關(guān)評委認(rèn)為孫見坤是其見過的“對國學(xué)最有鉆研精神和天賦的學(xué)生之一”,“對《山海經(jīng)》的注釋水平和見解,甚至高于在讀的研究生”,“是個(gè)可造之才”。

　　最終,孫見坤被列入復(fù)旦大學(xué)自主招生選拔錄取試驗(yàn)名單,高考只要“達(dá)到一本線”,就能以自主招生資格入讀復(fù)旦大學(xué)。然而,今年6月孫見坤參加高考后成績低于陜西省一本線6分,按章程不能被復(fù)旦錄取。

　　復(fù)旦未能破格錄取

　　據(jù)了解,在獲知孫見坤沒達(dá)到一本線的消息后,復(fù)旦大學(xué)文史哲專業(yè)的8名專家曾向?qū)W校建議,希望將他破格錄取到歷史系。復(fù)旦大學(xué)招生領(lǐng)導(dǎo)小組決定破格錄取該生,并與陜西省招辦聯(lián)系落實(shí)此事。

　　經(jīng)過反復(fù)溝通和協(xié)商,陜西省招辦認(rèn)為復(fù)旦“博雅杯”章程中“沒有提到破格錄取的條例”,因此孫見坤不符合復(fù)旦大學(xué)自主招生的條件,不能予以投檔錄取。

　　“專家確實(shí)是有向?qū)W校建議破格錄取孫見坤,但并沒有如一些媒體報(bào)道所說聯(lián)合簽署了一份請?jiān)笗�。”�?fù)旦大學(xué)招生辦負(fù)責(zé)人表示,有的媒體把孫見坤說成“國學(xué)奇才”甚至“天才”,而復(fù)旦專家對他的評價(jià)是“在中國古典文化方面具有極佳的學(xué)術(shù)潛力”。

　　“國學(xué)天才”無才無德?

　　就在大部分媒體為孫見坤喊屈的時(shí)候,昨天下午,“打假斗士”方舟子在微博中對孫見坤毫不客氣地點(diǎn)評為“不僅無才無學(xué),還無德”。

　　方舟子微博稱,其在讀了孫見坤所寫的“七字唱”后“笑噴”,“沒才沒學(xué),半通不通,連普通中學(xué)生的水平都不如”。隨后繼續(xù)發(fā)博對孫見坤早前作品進(jìn)行“翻舊賬”。

　　即使引發(fā)“熱議”的、孫見坤在復(fù)旦“博雅杯”獲得一等獎(jiǎng)的文章《<山海經(jīng)>性質(zhì)及成書年代考》,方舟子也毫不客氣地評價(jià)為“不過是東抄西湊普及山海經(jīng)的大路貨,再加上一點(diǎn)自己的胡思亂想,看不出有任何過人的國學(xué)修養(yǎng)”。

　　方舟子在微博中不僅“盯”上了孫見坤,還對復(fù)旦國學(xué)教授提出了質(zhì)疑,“我們可以原諒一個(gè)沒有才氣的年輕人的狂妄,卻很難原諒復(fù)旦那幾位國學(xué)教授。當(dāng)今國學(xué)水平之低再次超出我的想像。”

　　方舟子在“打假”之余,繼續(xù)發(fā)微博劍指高校自主招生。“由此可見,在腐敗與不學(xué)無術(shù)同時(shí)橫行高校的今天,高校自主招生絕對不可行�！彼�說,“陜西招生辦無意中做了一件好事,讓一個(gè)沒有表現(xiàn)出任何國學(xué)天賦、還靠剽竊蒙人的人失去了成為欺世盜名的‘國學(xué)大師’的機(jī)會�！�

　　-專家聲音

　　自主招生改革

　　仍有空間

　　“自主招生制度是教育改革中很重要的一環(huán)�！�21世紀(jì)教育研究院副院長熊丙奇在接受本報(bào)記者采訪時(shí)建議,“如果大學(xué)能夠很好地運(yùn)用目前5%的自主招生權(quán)利、保送生制度、加分制度等制度的話,類似孫見坤的事件是可以得到很好解決的�！�

　　熊丙奇說,但目前的自主招生制度變成了各高校爭奪優(yōu)秀生源的工具,保送生制度和加分制度也陷入了為人詬病的暗箱操作泥淖中。大學(xué)和各相關(guān)教育部門如能夠從這次事件吸取教訓(xùn),進(jìn)行反思,為這些制度制度完善的標(biāo)準(zhǔn),達(dá)到當(dāng)初設(shè)立的初衷。

　　南方日報(bào)記者謝苗楓

　　實(shí)習(xí)生張少鵬