公立幼兒園送禮成風(fēng) 專家稱需提高教師收入水平

　　“我現(xiàn)在特后悔，為什么自己覺悟得這么晚？！早點兒送也許孩子就受不了這么多委屈了�！闭f起因為自己在送禮問題上的后知后覺讓孩子在幼兒園挨了老師的打，家住北京朝陽區(qū)的焦女士非常憤怒。

　　一年多前，焦女士的兒子默默到了入園年齡，知道北京的公立園非常難進，焦女士早早就開始四處考察，從院內(nèi)硬件到師資配置，從每天的食譜到網(wǎng)上的口碑，精挑細選，終于選定了離家不遠的一所一級一類公立示范幼兒園，托人情走關(guān)系，把默默塞了進去。

　　解決了兒子入園這一大事，焦女士很高興，雖然一直以來和幼兒園的老師溝通都比較費勁，但她都沒多想，總覺得一個老師看那么多孩子，非常辛苦，耐心不夠也可以理解。

　　直到最近，兒子因為淘氣被老師打了臉，園內(nèi)人士好心提醒她一切都是緣于送禮不到位時，她才回過味兒來。后悔之余，焦女士也極度憤怒，“我現(xiàn)在就想知道，500元到底能讓我孩子舒服多長時間？！”

　　在北京，公立幼兒園是絕對的稀缺資源。以北京望京地區(qū)為例，在這個聚集了約30萬人的大型居住社區(qū)，只有三四所公立幼兒園。由于公立園是在教委監(jiān)督下辦園，管理相對規(guī)范，價格便宜，家長們還是對公立園趨之若鶩。稀缺之下，一些東西難免會走樣，不少家長想盡辦法讓孩子擠進公立園后，卻和焦女士一樣，發(fā)現(xiàn)“看上去很美”的公立園身上也存在著不少“蟲眼兒”。

　　能送禮的家長毫不猶豫 送不了的也努力另想轍

　　欒女士在一家出版社工作，女兒圓圓也在一家公立園。在欒女士眼中，公立園身上最讓人憤怒的“蟲眼兒”就是送禮問題。欒女士也是在女兒入園以后逐步意識到這個問題的。

　　圓圓入園后沒多久，一天回家告訴她，第二天是教師節(jié)，要給老師送蛋糕。欒女士又好氣又好笑，小小年紀(jì)，怎么就知道請客送禮了？一問，原來是老師告訴的�？紤]到蛋糕不好拿，欒女士特意去買了三朵鮮花，讓女兒送給班上的三位老師。

　　第二天去接女兒，欒女士發(fā)現(xiàn)圓圓情緒很低落，追問才知道，其中有一名老師，不論圓圓怎么舉著鮮花喊她的名字，老師都不正眼瞧圓圓，而別的小朋友送的蛋糕，這個老師都笑瞇瞇地收下了。欒女士盡管有些生氣，但沒有在女兒面前表現(xiàn)出來。

　　幾天后，欒女士特意晚了點去接女兒，把價值幾百元的幼兒圖書親手交到了老師手中。

　　沒想到圖書的“療效”沒管幾天。大約一個星期后的一天，圓圓回家嘟囔說，班上其他的小朋友好多都當(dāng)過值日生了，但老師一直沒有叫她當(dāng)。

　　值日生無非是在小朋友吃飯時幫老師發(fā)發(fā)勺子什么的，但當(dāng)上值日生的小朋友都特別高興，覺得很光榮。

　　欒女士意識到，自己的禮也許還沒送夠。第二天，欒女士一狠心，到商場買了三張面值500元的購物卡，分別送到圓圓班上的三個老師手里。禮一到，效果到。圓圓馬上連著當(dāng)了兩天的值日生�？粗�女兒興奮的樣子，欒女士決定，禮還是得繼續(xù)送下去。

　　焦女士也是在兒子經(jīng)歷了許多在她看來“完全可以避免”的不公正待遇之后才對送禮問題重視起來的�，F(xiàn)在，她已經(jīng)大概摸清了送禮的“行情”：“這都是潛規(guī)則了。一年四個節(jié)日，至少要送兩個；一個老師一次最少三五百元。”

　　相比欒女士在送禮問題上的一路成長直至堅定，同為孩子媽的盧鷗則很糾結(jié)。她曾和一對有孩子的朋友討論過這個問題，沒想到那對同在中紀(jì)委工作的夫婦異口同聲地說：“送，當(dāng)然要送！”出身書香門第，從小接受的教育讓她一直對請客送禮非常抵觸。但每每想起朋友勸說她的一句話，盧鷗又會變得猶豫起來：“孩子在人家手里，有什么辦法？老師對付孩子的辦法太多了，只要一個眼神，孩子就受不了了�！�

　　盧鷗曾經(jīng)和多個公立幼兒園的園長有過接觸，善于觀察的她發(fā)現(xiàn)好幾個園長背的包都是LV的，有位園長甚至連小手包也都是LV。這讓盧鷗更堅信了幼兒園老師都是收禮的，否則“以她們的工資，怎么都背得起這么奢侈的包？”

　　可在身為父親的梁先生看來，媽媽們因為對孩子過度保護，才會在這個問題上這么糾結(jié)。他的兒子也在一家公立幼兒園，他就從來沒擔(dān)心過因為禮沒有送到讓孩子受委屈，不過他也承認，會時不時給老師一點小禮物，但“只是為了對老師表示感謝”。

　　為了能讓老師對孩子好些，能送得起、送得出禮的家長，大多會毫不猶豫地選擇送禮，這條路行不通的家長，也會努力從別的方面想辦法。

　　自從給幼兒園的老師送杯子被當(dāng)面退了回來，臉皮薄的馮女士就很無奈地絕了送禮這個念頭。但從孩子的角度考慮，馮女士還是希望有機會能幫老師或者幼兒園做點什么。

　　機會終于來了。一次，女兒幼兒園的老師找到她，詢問在文化事業(yè)單位工作的她是否能幫園里找一些給小朋友欣賞的掛畫�！皼]問題�！泵髦�這種畫不那么好找，馮女士還是趕緊滿口應(yīng)承了下來。

　　回家之后，馮女士和先生在淘寶網(wǎng)上一頓狂搜，沒有找到合適的畫，兩個人周末又開車逛了大半個北京城，最后終于在京西的一家商品批發(fā)市場買到了。周一送女兒入園時，馮女士把畫給老師送了過去，還不停地表白：“不花錢、不麻煩，家里有人專門做這個的。”

　　對孩子缺乏耐心愛心是公立園最大“蟲眼兒”

　　在盧鷗看來，給老師送禮、幫幼兒園辦事在某種程度上是由于家長愛子心切，心甘情愿地勞民傷財，不能一板子完全拍到幼兒園身上，而一些公立園的老師對待孩子缺乏耐心愛心、態(tài)度冷淡粗暴才是目前公立園在管理上存在的最大“蟲眼兒”。

　　盧鷗的兒子馬上到了入園的年齡，在上公立園還是私立園的問題上，盧鷗猶豫不決。

　　一名同事力勸她別把孩子送到公立園。這名同事數(shù)落了自己女兒上的公立園的種種不是：老師上課吃著“雙棒”冰棍給孩子上課，饞得下面一群孩子哈喇子直流；一個小男孩淘氣打人，老師朝著他就是一腳，美其名曰“讓你也知道什么是疼”；愛到處溜達來溜達去的小朋友，被老師取外號為“猶大(游大)”……最讓她不能忍受的，是每回去接孩子時，老師都會當(dāng)著她的面挑孩子一堆毛病，說一堆抱怨的話，不說孩子一句好。而孩子之前在自己家樓下上的私立園，老師每隔幾天都會告訴她孩子有哪些進步。相比之下，反差太大了。

　　盧鷗知道同事的話并不夸張。在給兒子考察一家公立幼兒園時，她親眼看見，一個小朋友在做廣播體操時胳膊沒伸直，老師二話不說，面無表情地走過去，朝著他的胳膊“啪”地就是一下子。

　　欒女士孩子所在的幼兒園曾經(jīng)發(fā)生過一次集體事件：一天之內(nèi)，小托班的孩子幾乎全都感冒了。后來才知道，老師怕小朋友尿褲子，大冬天讓他們把衣服撩到胸上面，褲子褪到腳踝處，排隊輪流上廁所給凍的。

　　由于公立園喝水吃東西如廁一般都有固定的時間和次數(shù)，更多的孩子在入園后會遇到這方面的問題。

　　馮女士居住的小區(qū)里有一個小女孩在另一家公立園，這個小姑娘能唱幾十首兒歌，性格外向勇猛不輸男孩，曾被鄰居們戲稱為“小區(qū)一霸”。上了一段幼兒園后，小姑娘天天尿濕了褲子回家，原來天天掛在嘴邊的兒歌也很少唱了。據(jù)小姑娘的爺爺奶奶說，現(xiàn)在每天一聽說上幼兒園就條件反射，哭得稀里嘩啦。

　　焦女士則發(fā)現(xiàn)，上了幼兒園的兒子，經(jīng)常是小屁股上帶著屎就回了家。焦女士有一次委婉地跟老師提了一下這件事，老師振振有辭：上小托班就應(yīng)該學(xué)會自己擦屁股了。

　　兒子的情況還不算最糟糕，焦女士說，默默班上有個小男孩經(jīng)常在午睡時間要上廁所，幾次之后，老師很不耐煩了，干脆不理他，讓他“憋著”。小男孩最后嘩嘩地尿了床，又被老師呲兒了一頓�！按笕硕疾荒茈S便憋尿，更何況那么小的孩子？”焦女士對幼兒園老師的做法非常憤怒。

　　挖掉公立園蟲眼兒要從體制找原因

　　在經(jīng)歷了兒子的事情后，焦女士校正了自己原先對公立園的美好印象：公立園在園所、設(shè)施等硬件方面肯定沒什么問題，至于軟件方面，能不能碰到一個好老師，就要看孩子的運氣了。

　　欒女士很認同焦女士的觀點。當(dāng)時之所以選中公立園，打動欒女士的，除了公立園的身份，還有這家幼兒園的食譜，每頓飯都是葷素搭配，食譜兩個星期不重樣，兩餐之間還有牛奶水果甜點，非常注重營養(yǎng)。

　　而且，女兒在小托班時，確實碰到了一位好老師。當(dāng)時女兒學(xué)會走路特別晚，上小托班時走得還不穩(wěn)，欒女士好幾次看見老師耐心地彎腰扶著女兒，一步一步往前走。女兒原來不喝牛奶，也是這位老師，從一天喂一口開始，最終讓女兒接受了牛奶。只是在升入小班，換了老師之后，一切都變了。

　　對公立園存在的種種問題，北京通州一家私立幼兒園的園長李女士將之形容為“雞生蛋、蛋生雞”的問題，她認為這些問題的出現(xiàn)是社會風(fēng)氣使然，不能說一定就是誰的錯。如果一定要追究，也許公立園老師的優(yōu)越感是原因之一。

　　“公立園出現(xiàn)這些問題肯定是不應(yīng)該的�！遍L期從事學(xué)前教育研究的業(yè)內(nèi)資深人士王女士認為，現(xiàn)在社會上普遍存在著請客送禮的社會風(fēng)氣，幼兒園也不能免俗。很多家長為了讓老師多關(guān)注一下自己的孩子，主動跟老師套近乎、拉關(guān)系。本來家長不送禮老師也會對孩子好，但不斷地有家長送，慢慢地就形成了一種習(xí)慣，這和現(xiàn)在大家看病都給醫(yī)生送紅包是一個道理。

　　“但更深層次的原因還是在體制上。”王女士以北京為例分析，目前公立園的教師有三類，一類是有編制的幼兒教師，平均工資大概是2000多元；一類是從社會上聘用的沒有編制的幼兒教師，工資只有千元左右，由于公立園的教師編制在前幾年被不斷縮減，導(dǎo)致這部分教師目前所占的比例很高；還有一類是實習(xí)教師，她們大都是高職高專的學(xué)生，在幼兒園一實習(xí)就是一年兩年，但每個月只有三五百元的工資。

　　“并不是說‘當(dāng)窮人就要搶人’�！蓖跖�士說，幼兒園老師工作非常辛苦，社會對她們的要求也高，這么低的收入水平難免讓部分老師不平衡，心中有怨氣，工作自然就打折扣。

　　因此，要從根本上挖掉公立園這些“蟲眼”兒，王女士強調(diào)，除了園內(nèi)嚴(yán)格管理，提高幼兒教師的收入，體現(xiàn)幼兒教育的公益性也許才是根本的解決之道。(文中被采訪對象均為化名) (本報記者 李潔言)