今年的3月5日,是毛澤東等老一輩無產(chǎn)階級革命家給雷鋒同志題詞發(fā)表47周年的日子。47年,當年被雷鋒故事感動的懵懂少年已經(jīng)逐漸步人老年;47年,重溫雷鋒的"傻子"精神,我們的心中仍有一股熱力油然而生,同時生出無限感慨。
進入三月份以來,全國各地都在組織各種形式的群眾性學雷鋒活動。這是一件好事。它說明雷鋒精神依然在溫暖著我們的世界、燦爛著我們的生活、高尚著我們的信仰、鼓舞著我們前進的腳步。半個世紀的事實證明,無論時光如何流逝,世事怎樣變遷,雷鋒精神都是我們這個社會最可寶貴的精神財富。因此,思考一下在今天新的時代和形勢下,該向雷鋒學習什么的問題,就顯得意義特別重大。
雷鋒是新中國培育出來的社會主義新人的典范。雷鋒出現(xiàn)之后,在我們的英雄畫廊里,就涌現(xiàn)出成千上萬個"雷鋒式的人物";在我們的精神世界中,就出現(xiàn)了"雷鋒精神"。四十多年來,雷鋒那種公而忘私、言行一致、艱苦樸素、完全徹底為人民服務的精神,鼓舞和激勵著我們。一代一代的領袖,一代一代的領導干部,一代一代的軍人,一代一代的青少年,都向雷鋒同志學習,雷鋒精神成為推動社會進步的精神力量。雷鋒精神的意義在于,在平凡與偉大,個人與國家、有限的生命與無限的為人民服務之間找到了結合點。
大家都知道雷鋒做好事的原則是不留名,有時實在不得已留了,也只留"解放軍"。雷鋒這樣做的理由很簡單,他覺得那些"好事"都是情理中的平常事,不值得渲染。可今天某些所謂的"學雷鋒活動者"又怎樣呢?他們不是"紅旗漫卷",就是口號連天,甚至還要敲鑼打鼓、披紅掛彩,在鬧市中一路"游行""集會"過去,然后找個早就"踩好點"的地方象征性做點不疼不癢的"好事",這就算"學雷鋒"了。說實在,筆者真不知道假如雷鋒看到了這種"學雷鋒活動"會有何感想,反正筆者對它很不以為然。在筆者看來,"學雷鋒活動"只要一搭上形式主義的戲臺,就只能當戲來演、來看,但戲又絕非客觀實際。所以,向雷鋒學習,第一要學習他埋下頭來實實在在做好事的精神。
雷鋒之所以偉大,是因為他做了許多好事,而這又建立在他認認真真、高質(zhì)高量干好本職工作的基礎上。如果雷鋒把本職工作干得一踏糊涂,即便他做了十萬件"好事",又有何實際意義?每個人都有每個人的位置,也都在做著屬于每個人自己的工作,只有把這份工作干好了,才能說對社會作出了貢獻,在此之外做的"好事"也才是真的"好事"。可現(xiàn)在的一些"學雷鋒活動"卻變了味:學生走出課堂"學雷鋒",掃本該環(huán)衛(wèi)職工掃的馬路;環(huán)衛(wèi)職工放下掃帚"學雷鋒",去福利院照顧本該福利院職工照顧的老人;福利院的職工又扔下正拆洗的被褥,跑到街上擦本該電信職工擦的公用電話……你干我的活,我做你的事,這算什么"學雷鋒"?因此,向雷鋒學習,第二要學習他認認真真、高質(zhì)高量干好本職工作的精神。
雷鋒所以能干好自己的本職工作,并且在此之外做了許多不留名的好事,還有一個原因,就是他的心中時刻裝著人民。在他看來,為人民服務永遠是自己應盡的義務,也是使自己幸福的源泉。提到"人民"這個詞,很多人都感覺空洞,覺得它只是個政治用語,并沒多少具體而微的實際內(nèi)容,因而不知道什么才算為"人民"服務。那么,"人民"到底是什么呢?筆者以為,"人民"雖然不是張三、李四等具體的某一個人,但張三、李四等具體的某一個人卻是"人民"中的一員。由此,雷鋒的"雨夜送大嫂"故事中的"大嫂"就是"人民",而雷鋒的為"大嫂"服務,也就是為"人民"服務。如果依此理解,那么,為人民服務就不是什么難事了,而且可以隨時隨地向雷鋒學習了。所以,向雷鋒學習,第三要學習他具體而微地為人民服務的精神。
由此可知,學習雷鋒實際上并不難,根本不需要在某個特定的時間里、用某種特定的形式去刻意而為。因為以現(xiàn)在的眼光來看偉大的雷鋒精神,它實質(zhì)上只是現(xiàn)代的文明公民應該具有的、最起碼的道德修養(yǎng)。既然是最起碼的,那就不但行動時非常容易,而且違背時特別恥辱?磥,現(xiàn)在學不學習雷鋒已經(jīng)不是光榮不光榮的事,而是恥辱不恥辱的事了。
今天,在社會生活發(fā)生了深刻變革的新的歷史條件下,我們應該怎樣學習雷鋒?
雷鋒在日記中寫道:"我要做一個有利于人民、有利于國家的人。如果說這是'傻子',那么我甘愿做這樣的'傻子'。今天重讀《雷鋒日記》,重溫他那一個心眼向著黨、向著人民、向著國家的"傻子"精神,仍能給我們深刻啟示和教益。
"傻子"精神,實質(zhì)上就是多做貢獻、少取報酬的精神。在奉獻與索取之間,具體到每個人,其所得所失計算起來可能會千差萬別。但魯迅先生也說:"世界卻正由愚人造成,聰明人決不能支持世界。"只要有雷鋒那種甘當"傻子"的覺悟,并切實付諸實賤,我們就能看到人類的希望。
雷鋒精神之所以薪盡火傳,生生不息,具有強大的生命力,從根本上說,就在于雷鋒精神產(chǎn)生于社會主義建設的火熱實踐中,符合時代進步的潮流;就在于雷鋒精神與我們黨全心全意為人民服務的根本宗旨是一致的,展示了共產(chǎn)黨人的特殊品格;就在于雷鋒精神繼承了中華民族幾千年的優(yōu)良傳統(tǒng),體現(xiàn)了偉大的民族精神;就在于雷鋒精神貼近實際、貼近群眾、貼近生活,反映了廣大人民群眾對建設美好社會,創(chuàng)造美好生活的迫切愿望。時至今日,當人們遇到困難,或看到困難的人群需要幫助時,仍然會想到雷鋒;當人們對社會風氣中爾虞我詐的現(xiàn)象深惡痛絕,呼喚誠實守信的時候,仍然會想到雷鋒;當人們需要相互理解、相互尊重,向往和諧融洽的人際關系的時候,仍然會想到雷鋒。無論時代如何變遷,雷鋒精神始終寄托著人民群眾和青年對崇高精神境界的向往,對美好道德風尚的追求,對和諧人際關系的期盼。這就說明,一個社會要發(fā)展,總要有崇高的精神為導向;人們在追求物質(zhì)生活富足的同時,始終追求精神生活的充實。正因為這樣,我們黨四代中央領導核心毛澤東、鄧小平、江澤民、胡錦濤都為倡導雷鋒精神作過重要題詞、重要指示和重要講話。因為這樣,雷鋒精神才為不同時期的人民群眾和青年所繼承和實踐。正因為這樣,雷鋒精神誕生以后在不同時期才像火炬一樣始終閃爍著光芒。
在新的歷史條件下弘揚雷鋒精神,就要把學習雷鋒同實現(xiàn)黨在新世紀新階段的奮斗目標結合起來,用雷鋒精神去激勵人們,要像雷鋒那樣牢固樹立遠大理想,把個人追求同國家和民族的前途命運結合起來,把個人的奮斗融入國家富強、民族振興的歷史洪流中去。
學雷鋒,關鍵在于"崗位學雷鋒",真正使雷鋒精神扎根在各行各業(yè)。我們的事業(yè)是由無數(shù)個千差萬別的"崗位"組成的有機整體,如果每個人都能像雷鋒那樣,立足崗位、忠于職守、勤勉敬業(yè)、做好本職工作,我們的社會就會充滿人文關懷和希望。
學雷鋒,最根本的就是要用雷鋒精神提高自身素質(zhì)。讓雷鋒精神越深刻地影響和改變我們社會的精神面貌,讓學習雷鋒的活動越來越發(fā)展成為自愿的精種文明創(chuàng)建活動。這是時代的需要,是人民的期望,是推動社會進步的強大動力。
王濤
Copyright ©1999-2024 chinanews.com. All Rights Reserved