清華大學(xué)歷史系副主任將蔣介石翻譯成“常凱申”，這事在網(wǎng)上炒得沸沸揚(yáng)揚(yáng)�？蓪W(xué)者鬧出的學(xué)術(shù)笑話，遠(yuǎn)遠(yuǎn)不止這些。前些時(shí)候，有北京大學(xué)教授將孟子翻譯成“門修斯”；有著名經(jīng)濟(jì)學(xué)家將“aminoacid”直接翻譯成“阿米諾酸”，而這神奇的“阿米諾酸”，就是常見的“氨基酸”……學(xué)者在譯著甚至用于評(píng)職稱的專著中屢屢犯錯(cuò)，實(shí)在讓人覺得不可思議。不少專家在接受采訪時(shí)呼吁：學(xué)者應(yīng)該珍惜自己的學(xué)術(shù)聲譽(yù)，千萬不能為了嘩眾取寵或者急功近利，而毀了自己的聲譽(yù)。

　　導(dǎo)師就是“包工頭”

　　“有些學(xué)術(shù)譯著、甚至學(xué)術(shù)專著，雖然署著教授的名字，但大部分工作卻是由教授‘分包’給自己的學(xué)生，讓學(xué)生‘代勞’的�！庇浾咴趯�(duì)部分大學(xué)研究生采訪的過程中了解到，時(shí)下某些研究生導(dǎo)師申請(qǐng)到課題項(xiàng)目后，“分包”給門下研究生“集體生產(chǎn)”早已不是什么新鮮事，這在大學(xué)的文科院系中更為常見�！澳承┐髮W(xué)的博導(dǎo)一看什么熱門就跟風(fēng)，往往是先確立一個(gè)大體框架體系，然后組織學(xué)生找來相關(guān)科目若干本教材、學(xué)術(shù)雜志與報(bào)紙，拿起‘剪刀’與‘糨糊’，‘?dāng)�’出一本書。教授到時(shí)稍稍審閱一下文稿，學(xué)生也能同時(shí)在專著上署名，還有‘工作補(bǔ)貼’，何樂而不為呢？”

　　據(jù)某全國重點(diǎn)大學(xué)文科院系一名研究生透露，他就親身經(jīng)歷過一次“生產(chǎn)過程”�！爱�(dāng)時(shí)，導(dǎo)師已經(jīng)立項(xiàng)，要出一本關(guān)于社會(huì)科學(xué)方面的學(xué)術(shù)譯作。由于工程量浩大，除了僅有的幾個(gè)研究生師兄妹外，不少本科生也被組織起來�！贝撕蟀雮�(gè)學(xué)期，每個(gè)學(xué)生的課余生活就基本被“分派”的翻譯任務(wù)所占據(jù)。本科學(xué)生完成分派的章節(jié)后，再由研究生代為過目……如此層層審閱，最后匯總起來交到“老板”——即研究生導(dǎo)師手中。不久之后，該書通過出版社順利出版。

　　某高校一名教授稱，在很多情況下，導(dǎo)師就像“包工頭”，讓學(xué)生分頭完成寫書任務(wù)。有點(diǎn)責(zé)任心的學(xué)生會(huì)去翻資料，核對(duì)書里的專業(yè)術(shù)語和說法，但很多時(shí)候?qū)W生也就是完成任務(wù)而已，都要靠導(dǎo)師事后去細(xì)心核對(duì)，誰有那么多時(shí)間呢！有些教授一年要寫5、6本書，如果都這么細(xì)心，怎么可能高產(chǎn)！更何況有些學(xué)術(shù)問題，即使研究生也尚缺乏學(xué)養(yǎng)來應(yīng)對(duì)，就更別提尚未系統(tǒng)接受嚴(yán)格學(xué)術(shù)訓(xùn)練的本科生了。由此，在一些著作中出現(xiàn)低級(jí)失誤，也就不難理解了。例如在不久前關(guān)于轉(zhuǎn)基因食品安全性爭(zhēng)論不休時(shí)，關(guān)于轉(zhuǎn)基因的各類文章和書籍便借機(jī)出版，有些書明顯是由缺乏起碼專業(yè)知識(shí)，又不具備相應(yīng)英語水平的人胡編亂譯的，比如“重組基因”一詞，竟被翻譯成“再復(fù)合基因”，“抗除草劑”成了“抗雜草”。

　　學(xué)者珍惜學(xué)術(shù)聲譽(yù)

　　“‘板凳坐得十年冷，文章不寫一句空’，這樣的話現(xiàn)在已經(jīng)很難聽到了�！北本┐髮W(xué)社會(huì)科學(xué)部部長、中文系博士生導(dǎo)師程郁綴教授說，社會(huì)正處在急速轉(zhuǎn)型過程中，學(xué)者在這樣浮躁的社會(huì)中，如何堅(jiān)守自己的學(xué)術(shù)底線，珍惜學(xué)術(shù)聲譽(yù)，顯得更為重要。

　　在程郁綴教授看來，10年苦心孤詣寫作一本書，也不一定會(huì)是一部“精品”，但是用一年時(shí)間“寫作”10本書，那勢(shì)必不可能是好書。在這個(gè)社會(huì)風(fēng)氣相對(duì)浮躁、萬事講求“快餐文化”的年代，知識(shí)分子更應(yīng)該保留自己的學(xué)術(shù)品格，珍惜學(xué)術(shù)聲譽(yù)，扎扎實(shí)實(shí)地做學(xué)問�！坝绕涫悄贻p一輩的學(xué)者教授，更應(yīng)該抵制住誘惑，不要為一時(shí)的‘實(shí)際效果’所誘惑。畢竟，貪多求量最終損害的是自己的學(xué)術(shù)聲譽(yù)。做學(xué)問必須嚴(yán)肅對(duì)待，來不得半點(diǎn)隨意性。每一個(gè)知識(shí)圈內(nèi)的求索者，都應(yīng)該為這項(xiàng)精神勞作負(fù)責(zé)。”

　　清華大學(xué)一位老教授對(duì)記者表示，眼下學(xué)術(shù)浮躁并非個(gè)人問題，而是社會(huì)上流行的一些風(fēng)氣在學(xué)術(shù)界的反映。出大部頭專著，發(fā)表演講，急于出學(xué)術(shù)成果，賺稿費(fèi)，“追名逐利”之風(fēng)有越演越烈之勢(shì)。“這是一定歷史時(shí)期一定階段的產(chǎn)物，但這股風(fēng)氣不會(huì)長久下去；真正珍惜自身學(xué)術(shù)聲譽(yù)、秉持嚴(yán)謹(jǐn)學(xué)風(fēng)的學(xué)者仍是大多數(shù)，他們都會(huì)為推動(dòng)學(xué)術(shù)進(jìn)步，把學(xué)術(shù)引導(dǎo)到正確路徑上來、使之不至于偏頗，做出自己應(yīng)有的努力。”

　　本報(bào)記者 王樂 姜澎