毛澤東為何說“三天不學習，趕不上劉少奇”(4)

　　■劉少奇既重視理論學習，也注重從實踐學習，他指出，“中國黨過去的屢次失敗，都是理論上的失敗”

　　劉少奇既重視理論學習，也注重從實踐學習，強調(diào)二者的結(jié)合與統(tǒng)一。他認為，“中國黨過去的屢次失敗，都是理論上的失敗”。他認為第一次大革命和第五次反“圍剿”的慘敗，究其根源，在于黨內(nèi)忽視理論學習，一味照搬蘇聯(lián)模式，不顧中國革命的特點，忽右忽“左”，在實踐中盲目蠻干。他多次說，毛澤東同志講過，我們黨內(nèi)如果有一二百個真正懂得馬克思列寧主義的人，就等于打倒了一個日本帝國主義。他強調(diào)要注重學習政治、經(jīng)濟、文化等各方面知識，特別要重視歷史唯物主義和辯證唯物主義的學習。

　　新中國成立后，劉少奇認為革命勝利了更需要學習理論，他說:“現(xiàn)在中國革命勝利了，不讀書可不成。以前在山頭上，事情還簡單，下了山，進了城，問題復雜了，我們要管理全國，事情更艱難了。很多人擔心，我們未得天下時艱苦奮斗，得天下后可能同國民黨一樣腐化。他們這種擔心有點理由。在中國這個落后農(nóng)業(yè)國家，一個村長、一個縣委書記，可以稱王稱霸。勝利后，一定會有些人腐化、官僚化。因此，不是說勝利了，馬克思的書就不要讀了，恰恰相反，特別是革命勝利了，更要多讀理論書籍，熟悉理論，否則由于環(huán)境的復雜，危險更大�！睂τ跁�本和文化知識的重要性，他認識得很明確。他曾說：有經(jīng)驗是一個長處，但受文化和理論水平的限制，就不能有大的發(fā)展，碰到問題有的能處理得好，駕馭得了，有的就不能駕馭，處理不好。沒有理論，工作就是盲目、沒有前途的。沒有理論的人容易被“俘虜”，被人家天花亂墜的話所迷惑。劉少奇在總結(jié)大躍進、高指標、浮夸風等“左”傾錯誤時，認為就是由于黨的領(lǐng)導干部缺乏理論修養(yǎng)，在思想上產(chǎn)生了主觀主義、教條主義、官僚主義的作風而造成的，并再次強調(diào)了學習馬列主義理論的重要性，特別是高級干部加強馬列主義學習的重要性。

　　劉少奇十分重視向群眾和實踐學習。他根據(jù)自己的親身經(jīng)歷舉例說：毛主席派我去安源煤礦時，我連井都還沒下過，煤礦是什么樣都還不清楚。罷工起來了，我就當了代表。我連夜要礦工把情況說清楚，他們說，我就聽、記。實際上哪是我領(lǐng)導工人，是工人在領(lǐng)導我呀。這就是向群眾學習，在革命斗爭的實踐中學習。在1957年5月17日接見北京地質(zhì)勘探學院應屆畢業(yè)生代表時，劉少奇指出：“真正的知識是從實踐中來的。例如騎腳踏車和游泳，雖然理論上能講得很清楚，但如果自己沒有去實踐，還是不會騎，不會游。”

　　劉少奇重視理論與實踐的統(tǒng)一，善于進行理論思考和理論創(chuàng)造。劉少奇反對空談，多次強調(diào)必須把馬克思列寧主義跟中國的實際相結(jié)合�？墒侵袊�的實際是什么樣子的？它不是一成不變的，所以認識也必須隨之不斷變化，而認識要跟上實踐的變化，就必須學習。他在《論共產(chǎn)黨員的修養(yǎng)》中提出：“革命者要改造和提高自己，必須參加革命的實踐，絕不能離開革命的實踐；同時，也離不開自己在實踐中的主觀努力，離不開在實踐中的自我修養(yǎng)和學習。如果沒有這后一方面，革命者要求得自己的進步，仍然是不可能的�！�

　　劉少奇不僅主張要勤于學習，更強調(diào)要善于學習，要掌握科學的學習方法。劉少奇曾講，沒有理論是不行的，不學馬列主義理論是不行的，而“要學得一點東西，必須靠自己努力，方法也要弄對”，“只努力而方法不對，也學不到什么，自認為學到了，也是假的，靠不住的”。

　　當前，我們黨正在建設學習型政黨，重溫毛澤東所說的“三天不學習，趕不上劉少奇”這句話的深意，借鑒并發(fā)揚劉少奇博學勤思的學習精神，有著重要的意義。

    □史全偉

　　（作者單位：中央文獻研究室）