自降“身價(jià)”亦難求一職,外來(lái)工招聘專場(chǎng)出現(xiàn)大學(xué)生“搶飯碗”……畢業(yè)期限越來(lái)越迫近,大學(xué)生就業(yè)率持續(xù)低迷已經(jīng)是不爭(zhēng)的事實(shí)。就業(yè)難,讓部分有熱情、有信心、有技術(shù)的高校學(xué)生將目光再次轉(zhuǎn)向了創(chuàng)業(yè)的道路。

　　提及大學(xué)生創(chuàng)業(yè),廣州人不難聯(lián)想到前些年,地王廣場(chǎng)地下三層的大學(xué)生創(chuàng)業(yè)實(shí)踐基地,由鋪位需要預(yù)約走到70多間開(kāi)業(yè)的檔口目前僅僅剩下不到10間,如此慘淡的收?qǐng)?澆滅了許多大學(xué)生的創(chuàng)業(yè)夢(mèng)。據(jù)統(tǒng)計(jì),去年,在廣州自主創(chuàng)業(yè)的大學(xué)生,到廣州市工商局注冊(cè)登記的僅160宗,其中絕大部分還是小本經(jīng)營(yíng)的個(gè)體戶。廣東省勞動(dòng)與社會(huì)保障廳廳長(zhǎng)劉友君也透露:廣東大學(xué)生創(chuàng)業(yè)成功率僅為1%。而記者從廣州部分高校調(diào)查得到的反饋則是:1%的結(jié)論甚至都稍嫌樂(lè)觀。

　　“就我們掌握的情況來(lái)看,大學(xué)生創(chuàng)業(yè)能有1%的成功率算是比較樂(lè)觀的統(tǒng)計(jì)�！濒吣洗髮W(xué)畢業(yè)生就業(yè)指導(dǎo)中心副主任陳曉明直言不諱,暨大有一些學(xué)生從商成功的案例,但是從整體而言,應(yīng)該達(dá)不到1%的比例。

　　作為高校本身,是一直鼓勵(lì)學(xué)生創(chuàng)業(yè)的,以暨大為例,有創(chuàng)業(yè)實(shí)驗(yàn)園,還有每年舉辦的“創(chuàng)業(yè)設(shè)計(jì)大賽”,都吸引了不少有創(chuàng)業(yè)想法的學(xué)生參與其中。陳曉明透露,暨大近期將啟動(dòng)“創(chuàng)業(yè)學(xué)院”計(jì)劃,針對(duì)學(xué)生開(kāi)設(shè)創(chuàng)業(yè)課程,“具體方案還未最后敲定,但肯定是一個(gè)新潮前衛(wèi)的想法”。

　　學(xué)生創(chuàng)業(yè)會(huì)不會(huì)影響學(xué)業(yè)?對(duì)此,陳曉明認(rèn)為,創(chuàng)業(yè)本身就應(yīng)當(dāng)是學(xué)生學(xué)有余力之后的行為,首先當(dāng)然是保證學(xué)業(yè)的順利完成,如果學(xué)習(xí)都跟不上,創(chuàng)業(yè)也無(wú)從談起。

　　就業(yè)難,創(chuàng)業(yè)更不容易。資金、經(jīng)驗(yàn)、人脈、資源、社會(huì)環(huán)境,諸多瓶頸注定了大學(xué)生創(chuàng)業(yè)本就是一條不平坦的道路。高校缺乏優(yōu)良的創(chuàng)業(yè)傳統(tǒng),學(xué)科設(shè)置偏向基礎(chǔ)知識(shí)的學(xué)習(xí),應(yīng)用經(jīng)驗(yàn)明顯不足,這些尷尬的脫節(jié)造成大學(xué)生創(chuàng)業(yè)的先天不足。

　　在金融危機(jī)的大背景下,企業(yè)生存尚且面臨“過(guò)冬”的窘境,脆弱的大學(xué)生創(chuàng)業(yè)生存點(diǎn)又在何方?從去年底開(kāi)始,自上而下的政府文件陸續(xù)出臺(tái),鼓勵(lì)大學(xué)生創(chuàng)業(yè)。然而,無(wú)論是學(xué)生還是校方,都普遍認(rèn)為“政策不具有吸引力”。

　　電腦城里的23個(gè)“準(zhǔn)老板”

　　去年下半年,在崗頂百腦匯電腦城惠邁電腦有限公司里,一個(gè)大學(xué)生創(chuàng)業(yè)實(shí)踐基地悄然建起,再次為揣懷創(chuàng)業(yè)夢(mèng)的大學(xué)生撐出一片天地。目前,創(chuàng)業(yè)基地已進(jìn)駐了23個(gè)團(tuán)隊(duì)。電腦城的創(chuàng)業(yè)基地是否會(huì)像地王廣場(chǎng)那樣曇花一現(xiàn)?日前,記者特意走訪了該基地,感受23個(gè)“準(zhǔn)老板”創(chuàng)業(yè)道路的喜與愁、樂(lè)與憂。

　　“零成本”創(chuàng)業(yè)喚醒創(chuàng)業(yè)夢(mèng)

　　說(shuō)起惠邁電腦有限公司,其實(shí)在業(yè)界早已小有名氣。2006年9月,惠邁公司啟動(dòng)了業(yè)界唯一的學(xué)生IT實(shí)踐基地,免費(fèi)為在校學(xué)生提供最新的電腦設(shè)備組裝實(shí)踐使用,聘請(qǐng)廠商、公司的技術(shù)工程師舉辦硬件講座培訓(xùn)等活動(dòng)。“我們有最新的配件可以提供組裝,不用浪費(fèi)資源,再說(shuō)也可以通過(guò)學(xué)生幫我們做口頭宣傳,這是雙贏�！被葸~電腦公司總經(jīng)理兼創(chuàng)始人賴鎮(zhèn)平的回答不乏生意人的精明。

　　去年下半年起,就業(yè)形勢(shì)嚴(yán)峻,希望走向創(chuàng)業(yè)的大學(xué)生卻不知從何走起。此時(shí),惠邁在9月建立了大學(xué)生創(chuàng)業(yè)實(shí)踐基地,占地面積達(dá)650平方米,設(shè)有硬件實(shí)踐基地3個(gè),創(chuàng)業(yè)辦公室、會(huì)議室等場(chǎng)所供創(chuàng)業(yè)團(tuán)隊(duì)辦公。參加創(chuàng)業(yè)基地的團(tuán)隊(duì)可以享受“零成本”創(chuàng)業(yè),即不需要事前大批入貨,有訂單時(shí)先從公司拿貨,資金回流后將成本價(jià)還給公司。“學(xué)生能創(chuàng)業(yè),公司也能開(kāi)拓校園市場(chǎng),這是雙贏�！睘榱颂岣邎F(tuán)隊(duì)成員的素質(zhì),公司免費(fèi)提供技術(shù)培訓(xùn)學(xué)習(xí)、管理實(shí)踐、銷售實(shí)踐等社會(huì)實(shí)踐項(xiàng)目�；葸~電腦營(yíng)銷策劃經(jīng)理胡惠文告訴記者,大學(xué)生就業(yè)壓力越來(lái)越大,轉(zhuǎn)向創(chuàng)業(yè)的人數(shù)日益增長(zhǎng)。“今年2月開(kāi)始,每天都有四五名同學(xué)來(lái)咨詢,有時(shí)甚至有十幾個(gè)�！蹦壳�,創(chuàng)業(yè)基地已進(jìn)駐了23個(gè)團(tuán)隊(duì)。

　　“第一單生意真是做得手忙腳亂”

　　“今天大概幾點(diǎn)能給您送過(guò)去呢?”記者剛踏入惠邁大學(xué)生創(chuàng)業(yè)基地,就遇見(jiàn)正拿著電話與顧客聯(lián)系的創(chuàng)業(yè)經(jīng)理———蔡康文。這名廣東農(nóng)工商學(xué)院大三的學(xué)生,現(xiàn)在已經(jīng)是一個(gè)由200多人組成的團(tuán)隊(duì)的小老板了。

　　“就業(yè)等于失業(yè),現(xiàn)在找工作這么難,還不如自己創(chuàng)業(yè)�！辈炭滴拇笠婚_(kāi)始就在惠邁電腦有限公司做兼職,去年得知公司建立大學(xué)生創(chuàng)業(yè)基地后,就與3名同學(xué)一起參加創(chuàng)業(yè)培訓(xùn)課程。實(shí)踐組裝電腦課程,如何與客人聯(lián)系,怎樣做好售后服務(wù)……兩個(gè)月的培訓(xùn)結(jié)束后,他們的凌瓏團(tuán)隊(duì)“出世”了。

　　然而,創(chuàng)業(yè)之路的艱辛并非兩個(gè)月的課程就能理解與體會(huì)。說(shuō)起創(chuàng)業(yè)過(guò)程,蔡康文知無(wú)不言,言無(wú)不盡。學(xué)校沒(méi)有固定的辦公地點(diǎn),三個(gè)人就在宿舍、校區(qū)做宣傳,而團(tuán)隊(duì)的顧客來(lái)源也是以學(xué)校新生和師弟師妹的“幫襯”為主�！暗谝粏紊�意是幫個(gè)師弟裝電腦,可能由于太緊張,安裝過(guò)程中出現(xiàn)失誤,最后系統(tǒng)崩潰了�！痹�本只需15分鐘就能裝好的系統(tǒng),蔡康文他們足足用了半個(gè)多小時(shí)才算交了差�！暗谝粏紊�意真是做得手忙腳亂�！边@次的經(jīng)驗(yàn)讓蔡康文明白了專業(yè)技術(shù)的重要性�！艾F(xiàn)在我們團(tuán)隊(duì)的隊(duì)員都必須在這接受技術(shù)培訓(xùn)后才能接單�！�

　　“零成本”的創(chuàng)業(yè)模式,完善的技術(shù)知識(shí),周到的售后服務(wù),凌瓏團(tuán)隊(duì)做得有聲有色,在半年時(shí)間內(nèi)隊(duì)員發(fā)展至200多人。“現(xiàn)在攤子大了,有點(diǎn)難管理,看來(lái)要多上管理方面的課程才行�！笨粗�班上50多名同學(xué)只有一兩個(gè)找到工作,工資也不太理想,蔡康文坦白地說(shuō):“不打算找工作了,就走創(chuàng)業(yè)這條路吧!”

　　“只有社會(huì)氛圍良好,學(xué)生才敢創(chuàng)業(yè)”

　　“鼓勵(lì)大學(xué)生自主創(chuàng)業(yè),是帶動(dòng)就業(yè)、緩解目前就業(yè)壓力的重要渠道。”中國(guó)南方人才市場(chǎng)黨委書(shū)記盛南方認(rèn)為,由于往年對(duì)學(xué)生創(chuàng)業(yè)教育引導(dǎo)重視不夠,現(xiàn)在更需要社會(huì)各方面共同推進(jìn),營(yíng)造良好的社會(huì)氛圍,“只有這樣,學(xué)生才敢放心大膽地去創(chuàng)業(yè)”。

　　“我的總體感覺(jué)還是廣州大學(xué)生對(duì)于創(chuàng)業(yè)的熱情、膽識(shí)和信心都不夠�！笔⒛戏秸f(shuō),在今年的省“兩會(huì)”上,作為政協(xié)委員,他提出建議,呼吁高校將創(chuàng)業(yè)列入教育課程,對(duì)學(xué)生進(jìn)行創(chuàng)業(yè)政策、技巧的傳授,讓學(xué)生于在校期間培養(yǎng)創(chuàng)業(yè)的自信心、勇氣和心理素質(zhì),畢業(yè)之后才敢大膽下海闖蕩；企業(yè)方面,希望能有一些企業(yè)能主動(dòng)提供項(xiàng)目或者創(chuàng)業(yè)環(huán)境,幫助、扶持學(xué)生創(chuàng)業(yè)；政府層面上則需要在資金、稅費(fèi)、手續(xù)、社保等方面提供政策便利,“共同營(yíng)造良好的社會(huì)環(huán)境”,政府的政策導(dǎo)向很重要,“相信勇于創(chuàng)業(yè)、善于創(chuàng)業(yè)的大學(xué)生會(huì)越來(lái)越多”。

　　“政策吸引力根本不夠”

　　“廣州應(yīng)屆大學(xué)生的創(chuàng)業(yè)愿望很低�！崩钇G玲在接受記者采訪時(shí)透露,去年,南方人才市場(chǎng)對(duì)應(yīng)屆大學(xué)生創(chuàng)業(yè)意向進(jìn)行了跟蹤調(diào)查,在大學(xué)城舉辦的講座有數(shù)百人參加,之后的座談會(huì)上,僅有25人表達(dá)了創(chuàng)業(yè)的愿望,跟蹤的結(jié)果是,只有5人真正實(shí)施創(chuàng)業(yè)并且將個(gè)體工商營(yíng)業(yè)執(zhí)照領(lǐng)到手,還有10人的創(chuàng)業(yè)計(jì)劃仍然停留在意向階段,這樣的結(jié)果說(shuō)明,“他們的壓力很大、困難很多,政策不到位是一個(gè)重要原因”,她認(rèn)為,目前的大學(xué)生創(chuàng)業(yè)政策對(duì)這一群體吸引力根本不夠。

　　“小額貸款雖然從之前的3萬(wàn)追加到了5萬(wàn),但是如果要申請(qǐng)免息,就需要反擔(dān)保,由市財(cái)政局的擔(dān)保中心操作,手續(xù)非常麻煩�！彼�說(shuō),減免了100多元的工商執(zhí)照費(fèi),對(duì)學(xué)生而言不過(guò)是杯水車薪；稅收方面只對(duì)高新技術(shù)企業(yè)有優(yōu)惠政策,很多學(xué)生想開(kāi)個(gè)小吃店還有一系列的環(huán)保、衛(wèi)生等手續(xù)需要慢慢跑腿……因此,廣州大學(xué)生,尤其是應(yīng)屆畢業(yè)生創(chuàng)業(yè)的成功率確實(shí)很低,如果需要在短期內(nèi)靠創(chuàng)業(yè)來(lái)拉動(dòng)大學(xué)生就業(yè),起不到實(shí)質(zhì)性的作用。

　　對(duì)此,南方人才市場(chǎng)廣州市畢業(yè)生就業(yè)指導(dǎo)中心計(jì)劃今年4—5月在網(wǎng)站上對(duì)有創(chuàng)業(yè)意向的學(xué)生發(fā)出通知,除了對(duì)這一群體數(shù)量進(jìn)行了解,還希望對(duì)他們展開(kāi)更直接的創(chuàng)業(yè)指導(dǎo),“要視具體人數(shù)而定”,如果人數(shù)不多,就進(jìn)行一對(duì)一的輔導(dǎo),如果人數(shù)比較多的話,就進(jìn)行整體輔導(dǎo),邀請(qǐng)相關(guān)專家和創(chuàng)業(yè)成功的大學(xué)生進(jìn)行講座的指導(dǎo)培訓(xùn)。