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    教師理財(cái)四招策略:積極、穩(wěn)健、長(zhǎng)期為上策
2009年09月09日 10:31 來(lái)源:燕趙晚報(bào) 發(fā)表評(píng)論  【字體:↑大 ↓小

  積極嚴(yán)謹(jǐn)?shù)木礃I(yè)態(tài)度,繁重瑣碎的職業(yè)特性,讓很多教師在“傳道授業(yè)解惑”之余,無(wú)法過(guò)多關(guān)注自己的生活,沒(méi)有精力學(xué)習(xí)或運(yùn)用理財(cái)知識(shí)打理家庭的財(cái)務(wù)。由此造成很多教師的理財(cái)觀念過(guò)于穩(wěn)健,甚至是保守,對(duì)資產(chǎn)的配置和運(yùn)用缺乏足夠的重視,對(duì)新的理財(cái)工具也沒(méi)有足夠的認(rèn)識(shí)。

  其實(shí),無(wú)論是幼兒園學(xué)前教育,中小學(xué)基礎(chǔ)教育,還是高等或職業(yè)類(lèi)教育的教師,都有其鮮明的特殊性,可以根據(jù)其職業(yè)特點(diǎn)和生命周期理論,做出相應(yīng)的理財(cái)規(guī)劃。

  策略4招,完善教師理財(cái),以下是我的具體建議:

  1.收入穩(wěn)定,抗風(fēng)險(xiǎn)能力強(qiáng),增加投資稍激進(jìn)的類(lèi)別

  近年來(lái)教師的地位和收入待遇也有了顯著提高,這些變化都為廣大教師理財(cái)提供了更為廣闊的發(fā)揮空間。部分教師還有不菲的兼職、對(duì)外授課和出版書(shū)籍等方面的收入。作為有穩(wěn)定收入的教師群體,抵御日常生活的風(fēng)險(xiǎn)能力比一般人強(qiáng),完全可以轉(zhuǎn)變傳統(tǒng)的理財(cái)理念,選擇更加適合自己的理財(cái)方式和品種。適當(dāng)涉足一些稍激進(jìn)的投資渠道,比如開(kāi)放式基金、債券、股票等,確保家庭財(cái)產(chǎn)在保值的前提下,得到很好的增值。

  2.最適合的投資理財(cái)產(chǎn)品:基金投資,定額定投

  因?yàn)楣ぷ鞣泵蜔o(wú)暇整日看盤(pán)專(zhuān)研,建議投資產(chǎn)品更多考慮基金和定額定投,即使是投資股票,不建議頻繁進(jìn)出炒作股票,應(yīng)該用長(zhǎng)期穩(wěn)健的理念來(lái)經(jīng)營(yíng);鸲~定投非常適合工作繁忙的教師族,分散投資,攤低成本,既保證了收益,又能騰出時(shí)間專(zhuān)心工作,更重要的是讓自己強(qiáng)行儲(chǔ)蓄,積少成多,輕松打理自己的財(cái)務(wù)。

  3.社保醫(yī)保只提供基本保障,商業(yè)保險(xiǎn)才是錦上添花

  因?yàn)榻處熉殬I(yè)相對(duì)穩(wěn)定,普遍對(duì)風(fēng)險(xiǎn)的防范意識(shí)不足,大大低估了風(fēng)險(xiǎn)對(duì)自己和家庭的影響,相對(duì)其他職業(yè),教師購(gòu)買(mǎi)商業(yè)保險(xiǎn)的比例非常低。

  社保和單位福利只是為我們養(yǎng)老和醫(yī)療提供最基本的保障,配置一些必要的商業(yè)保險(xiǎn)是必須的。在品種選擇上,商業(yè)性養(yǎng)老保險(xiǎn)和普通醫(yī)療保險(xiǎn)上可以有所弱化,配置以意外險(xiǎn)和重疾險(xiǎn)為主,適當(dāng)結(jié)合定期和終身壽險(xiǎn),為自己和家庭建立一個(gè)全面有效的防護(hù)墻。

  4.不同生命周期,選擇不同的投資比例

  青年教師:年輕教師收入相對(duì)較少,但發(fā)展?jié)摿薮,投資策略應(yīng)該以攢錢(qián)和積累投資經(jīng)驗(yàn)為主,選擇風(fēng)險(xiǎn)較高的產(chǎn)品,比如股票型和混合型基金做長(zhǎng)線投資。建議除房產(chǎn)外,金融投資品種的比例為:股票或者股票型基金占50%,穩(wěn)健型基金占30%,債券型基金占10%,現(xiàn)金和貨幣型基金占10%。

  中年教師:收入提高但工作最繁忙家庭消費(fèi)壓力最大,適合采用主動(dòng)進(jìn)攻和保障增值的防守型組合的方式。金融投資品種比例為:股票或者股票型基金占30%,穩(wěn)健型基金占40%,債券型基金占20%,現(xiàn)金和貨幣型基金占10%。理財(cái)目標(biāo)主要是針對(duì)教育儲(chǔ)備金和購(gòu)房購(gòu)車(chē)等家庭主要開(kāi)支做準(zhǔn)備。

  老年教師:投資以穩(wěn)健為主,理財(cái)專(zhuān)注在準(zhǔn)備退休養(yǎng)老金上。雖然學(xué)校的福利讓大多數(shù)的老年教師可以過(guò)上基本的退休生活。但是對(duì)于追求更高標(biāo)準(zhǔn)和品質(zhì)的退休生活,就需要提前規(guī)劃好。金融投資品種比例為:穩(wěn)健型基金占50%,債券型基金占30%,現(xiàn)金和貨幣型基金占20%。配置部分高流動(dòng)性資產(chǎn)是為了應(yīng)付日常突發(fā)的高開(kāi)支。

  教師理財(cái),應(yīng)該改變一味求穩(wěn)的傳統(tǒng)觀念,運(yùn)用積極、穩(wěn)健、長(zhǎng)期的投資策略,使資金動(dòng)起來(lái)。教師不是艱苦樸素的代名詞,收入高,理財(cái)收益高,生活質(zhì)量高,才是教師理財(cái)?shù)哪繕?biāo)和最高境界。

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直隸巴人的原貼:
我國(guó)實(shí)施高溫補(bǔ)貼政策已有年頭了,但是多地標(biāo)準(zhǔn)已數(shù)年未漲,高溫津貼落實(shí)遭遇尷尬。
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