中新網12月17日電 教育界專家指出，中國高等學校的毛入學率，將在2005年從1999年的10.5%提高到15%左右，即進入高等教育發(fā)展“大眾化”的階段。

　　據官方人民日報16日的報道，有專家預計，在21世紀的頭10年里，中國不同學齡階段人口的增長將分別達到高峰期。學齡人口數(shù)量波動將挑戰(zhàn)中國教育體系。

　　其中，中國的大學階段適齡人口到2008年將升至最高峰，達1.2億。屆時，按高等教育毛入學率15%的保守計算，在校生人數(shù)將從2001年的1100多萬增長至1800多萬。因此，擴大高等教育規(guī)模勢在必行。

　　中共十六大報告在闡述全面建設小康社會的目標時，提出“人民享有接受良好教育的機會，基本普及高中階段教育，消除文盲。形成全民學習、終身學習的學習型社會，促進人的全面發(fā)展。”

　　據悉，中國高等教育目前的毛入學率遠低于世界20%左右的平均水平，與發(fā)達國家的差距更大。

　　全國教育科學規(guī)劃領導小組副組長郝克明認為，根據各國教育結構調整的歷史經驗，在普及九年義務教育基礎上，高中階段教育將逐漸減弱選拔式教育功能，高等教育的發(fā)展空間會增大。教育結構體系的調整在各個階段應逐步遞進。當高中段教育的普及程度達到一定水平后，高等教育才能實現(xiàn)較大規(guī)模擴張。但由于中國總體經濟發(fā)展水平不高、學齡人口過大、地區(qū)間發(fā)展不平衡，及近些年大幅度的普通高校擴招已基本飽和等現(xiàn)實條件，決定了中國高教規(guī)模的擴大應當逐步發(fā)展而不是迅速膨脹。

　　北京師范大學教授勞凱聲則認為，如果能創(chuàng)造條件發(fā)掘社會辦學的資源潛力，實現(xiàn)高教的跨越式發(fā)展也是可能的。同時，考慮到未來一些年中國勢必將面對越來越多的畢業(yè)生一次性涌入社會就業(yè)的情形，勞凱聲認為，應大力發(fā)展高中后的非學歷非正規(guī)教育培訓，連同初中后的社會性教育培訓，向最終“形成全民學習、終身學習的學習型社會”方向發(fā)展。(王淑軍)