中新社香港六月二十五日電　題：國(guó)民教育漸見成效　感情認(rèn)同尤為可貴

　　中新社記者　鄧卓明

　　六月二十五日，來自香港鄧鏡波學(xué)校的部分高中生，飛赴北京，開始了為期五天的“首都體驗(yàn)之旅”。

　　八月十七日，四百多名香港學(xué)生也將飛赴北京，進(jìn)行為期四天的“暢想長(zhǎng)城迎奧運(yùn)”京港文化交流活動(dòng)。

　　…………

　　暑期即將來臨，在香港，像這類通過組織青少年去內(nèi)地旅行與學(xué)習(xí)，以加深他們對(duì)祖國(guó)的認(rèn)識(shí)，培養(yǎng)他們對(duì)國(guó)家歸屬感的活動(dòng)，已日漸成風(fēng)。

　　由于歷史的原因，長(zhǎng)期以來，香港的國(guó)民教育存在著眾多令人關(guān)注的問題。香港回歸后，特區(qū)政府十分重視青少年的培養(yǎng)教育工作，如成立國(guó)民教育專責(zé)小組，為開展青少年愛國(guó)主義創(chuàng)造了很好的條件。香港社會(huì)各界有識(shí)之士也不遺余力地推動(dòng)青少年愛國(guó)主義教育活動(dòng)。

　　在香港社會(huì)各界和教育部門的共同努力下，近些年來，香港培養(yǎng)年輕人、學(xué)生的“國(guó)民身份認(rèn)同”已漸見成效。根據(jù)一項(xiàng)調(diào)查報(bào)告顯示，超過九成的香港中小學(xué)認(rèn)同讓學(xué)生認(rèn)識(shí)自己的國(guó)民身份作為學(xué)校課程宗旨，差不多所有學(xué)校已開展有關(guān)的工作；同時(shí)有超過一半的小學(xué)及接近四成的中學(xué)表示，學(xué)生在國(guó)民身份認(rèn)同上已有所提升。此外，其他團(tuán)體亦有類似調(diào)查，如香港公民教育委員會(huì)所作的調(diào)查也指出，香港年輕人在國(guó)民身份認(rèn)同上有持續(xù)上升的趨勢(shì)。

　　香港回歸后，因應(yīng)學(xué)生學(xué)習(xí)和香港社會(huì)發(fā)展的需要，香港特區(qū)政府把培養(yǎng)學(xué)生的國(guó)民身份認(rèn)同當(dāng)作重要的教育目標(biāo)。目前，香港學(xué)生五種基本的學(xué)習(xí)經(jīng)歷須包括培養(yǎng)學(xué)生的國(guó)民身份認(rèn)同；學(xué)校課程的七個(gè)學(xué)習(xí)宗旨，也包括了“幫助學(xué)生認(rèn)識(shí)自己的國(guó)民身份，致力貢獻(xiàn)國(guó)家和社會(huì)”在內(nèi)。

　　香港各級(jí)學(xué)校的課程改革把“國(guó)民身份認(rèn)同”視為學(xué)校必須優(yōu)先為學(xué)生培養(yǎng)的價(jià)值觀之一。例如在小學(xué)常識(shí)科的課程內(nèi)，加設(shè)了“國(guó)民身份認(rèn)同與中華文化”學(xué)習(xí)范疇，目的在增加學(xué)生對(duì)祖國(guó)的了解和對(duì)國(guó)民身分的醒悟，并且透過不同的主題，讓教師幫助學(xué)生認(rèn)識(shí)國(guó)家。在個(gè)人、社會(huì)及人文教育學(xué)習(xí)領(lǐng)域的不同學(xué)習(xí)階段內(nèi)，也增加了幫助學(xué)生認(rèn)識(shí)祖國(guó)的課題。

　　記者近日從香港特區(qū)政府教育統(tǒng)籌局了解到，近年來，特區(qū)政府推行國(guó)民教育活動(dòng)形式多樣、效果初現(xiàn)。如舉辦“神舟六號(hào)”升空——全港中小學(xué)生作文比賽及座談會(huì)；舉辦“第十一個(gè)五年規(guī)劃綱要”內(nèi)地專家學(xué)者專題講座。在北京舉辦國(guó)情教育課程班，活動(dòng)包括“青春港澳行─二00六京港澳中學(xué)生專列夏令營(yíng)”、“國(guó)民教育之旅-北京研習(xí)體驗(yàn)”等；以及推行“赤子情中國(guó)心”資助計(jì)劃，撥款資助學(xué)校舉辦認(rèn)識(shí)當(dāng)代國(guó)情及中國(guó)文化的活動(dòng)。

　　國(guó)民教育引起香港各界有識(shí)之士的重視。除政府部門積極推行國(guó)民教育外，香港社會(huì)團(tuán)體、民間機(jī)構(gòu)也不遺余力地為提高國(guó)民身份認(rèn)同、加強(qiáng)國(guó)情教育，獻(xiàn)計(jì)獻(xiàn)策、出錢出力。

　　回歸初期，香港國(guó)民教育在理念、教材、設(shè)施等方面存在缺陷，香港教育工作者聯(lián)會(huì)即呼吁加強(qiáng)國(guó)民教育，并于二00一年得到政府部門的支持，籌劃成立國(guó)民教育中心。在特區(qū)政府教育統(tǒng)籌局的資助下，該中心開辦了為中小學(xué)服務(wù)的“國(guó)民教育日營(yíng)”，得到學(xué)校校長(zhǎng)與同工的支持與認(rèn)同，頗受學(xué)生們的喜愛。該中心今年一月正式舉行開幕典禮，特首曾蔭權(quán)等政府高官特地前往主持開幕儀式，見證香港第一所國(guó)民教育中心的成立。

　　該中心總監(jiān)呂如意博士對(duì)記者說，中心成立的目的就是致力推動(dòng)國(guó)情教育及國(guó)民身份的認(rèn)同，讓香港學(xué)生產(chǎn)生歸屬感和自豪感，并明白身為中國(guó)國(guó)民，應(yīng)有承擔(dān)建設(shè)祖國(guó)的使命。該中心目前主要透過兩大范疇——國(guó)民教育日營(yíng)及外務(wù)交流活動(dòng)去實(shí)踐自身的宗旨。

　　五月二日，香港國(guó)民教育促進(jìn)會(huì)舉行成立暨第一屆理事就職典禮。這標(biāo)志著香港民間團(tuán)體推動(dòng)國(guó)民教育進(jìn)入一個(gè)重要的新里程。一百七十多位愛國(guó)愛港者，本著對(duì)國(guó)家、對(duì)社會(huì)的責(zé)任感和使命感，在特區(qū)政府有關(guān)部門的支持下，共同發(fā)起創(chuàng)立了該會(huì)。

　　記者曾多次參加香港“公民薪傳網(wǎng)絡(luò)”舉辦的大型國(guó)民教育活動(dòng)。這一倡導(dǎo)建構(gòu)一個(gè)溝通政府與民間、整合各方面力量的國(guó)民教育平臺(tái)，以“發(fā)揚(yáng)中華文化、培養(yǎng)家國(guó)意識(shí)、推動(dòng)公民承擔(dān)”為宗旨，冀能匯聚社會(huì)資源，配合時(shí)代需要，全面地推行國(guó)民教育，培養(yǎng)香港的新一代，成為“扎根香港、胸懷祖國(guó)、放眼世界”的中國(guó)公民。

　　除了舉辦考察交流、專題研習(xí)、培訓(xùn)班、研討會(huì)、展覽、比賽等多元化活動(dòng)外，這一民間機(jī)構(gòu)更關(guān)注其國(guó)民教育的持續(xù)發(fā)展需要，例如制訂政策、培養(yǎng)老師國(guó)民素質(zhì)、進(jìn)行社會(huì)調(diào)查與學(xué)術(shù)研究等，務(wù)求國(guó)民教育能夠植根香港，穩(wěn)健成長(zhǎng)，結(jié)出堅(jiān)實(shí)的果子。

　　香港“公民薪傳網(wǎng)絡(luò)”指出，過往，香港是殖民地，香港人沒有明確的國(guó)民身份。現(xiàn)在，香港回歸了中國(guó)香港人自動(dòng)有了一個(gè)“中國(guó)”國(guó)籍，其“中國(guó)國(guó)民身份”不單是政治上的現(xiàn)實(shí)，更是感情上的認(rèn)同。只有充分認(rèn)識(shí)本港和祖國(guó)，以及兩者的相互關(guān)系，港人才能真正體現(xiàn)‘一國(guó)兩制’的理想。況且，無論就文化、政治或經(jīng)濟(jì)而言，香港與內(nèi)地均血脈相連；不加強(qiáng)一己的國(guó)族觀念與國(guó)族知識(shí)，港人勢(shì)難以在新時(shí)代與新形勢(shì)中從容自處。

　　一位曾參加過國(guó)民教育中心舉辦的“北京研習(xí)體驗(yàn)”的學(xué)生，在談到感想時(shí)真情流露：“印象最深算是升旗了吧！走得前所未有地近，聽著雄壯的國(guó)歌，心中澎湃得很，真有想哭的沖動(dòng)。去每個(gè)地方都有國(guó)民意識(shí)的灌輸，又是很深入透徹的教育，十分有價(jià)值�！�

　　而另一位曾參加過“青春祖國(guó)行”活動(dòng)的香港學(xué)生，其肺腑之言更令人深思：“我們從來不知道國(guó)家的過去，今次我們都認(rèn)識(shí)了。參觀長(zhǎng)城、抗日戰(zhàn)爭(zhēng)紀(jì)念館叫我知道中國(guó)人的團(tuán)結(jié)力比誰也強(qiáng)，中國(guó)人的刻苦耐勞無人能及，我為他們，為自己是中國(guó)人而覺得光榮。”(完)