中新網(wǎng)1月25日電 光明日?qǐng)?bào)消息，中國人民大學(xué)2005年請(qǐng)來了馮其庸和趙啟正，對(duì)外界而言是一件很有影響的事。但是，也有一種猜測(cè)，說這是一種炒作行為。

　　中國人民大學(xué)校長(zhǎng)紀(jì)寶成對(duì)此指出，聘請(qǐng)馮其庸先生擔(dān)任國學(xué)院院長(zhǎng)、趙啟正先生擔(dān)任新聞學(xué)院院長(zhǎng)，學(xué)校都是經(jīng)過深思熟慮的，主要是從有利于學(xué)科建設(shè)的角度來考慮的，沒有任何炒作的意思。

　　紀(jì)寶成說：近些年來人大針對(duì)教師隊(duì)伍的建設(shè)采取的“走出去，請(qǐng)進(jìn)來，沉下去”的措施。人大有一批優(yōu)秀的教師，但能稱為大師的不多，這也是整個(gè)高校系統(tǒng)面臨的問題。一所大學(xué)不僅要推崇大師，吸引大師，還要成為培養(yǎng)大師的土壤，讓大師充分展現(xiàn)他們的光芒，讓有潛力的在這樣的土壤上健康茁壯成長(zhǎng)。人大的做法是在師資和拔尖創(chuàng)新人才培養(yǎng)上下功夫。

　　所謂“走出去”，就是把自己的教師送到國外深造。在經(jīng)濟(jì)全球化、文化多元化的今天，增強(qiáng)國際性對(duì)一所大學(xué)的重要性是不言而喻的。所謂“請(qǐng)進(jìn)來”，就是吸引人才。通過各種渠道吸引海外、校外的人才到人大工作，這既是學(xué)校與社會(huì)，國內(nèi)與國際保持良性互動(dòng)的途徑，也是人才與社會(huì)資源的共享，對(duì)人大這所以人文社會(huì)學(xué)科為主的大學(xué)尤其意義重大。所謂“沉下去”，就是教師要深入到改革開放、社會(huì)主義現(xiàn)代化建設(shè)的第一線，更多地了解國情，更多地了解我國在社會(huì)主義現(xiàn)代化建設(shè)中取得的成就和目前面臨的問題與挑戰(zhàn)，做到學(xué)以致用、用以助學(xué)、學(xué)用結(jié)合。我們組織的教授考察團(tuán)深入到地方，與建設(shè)一線的人交流與合作，在當(dāng)?shù)卮笫軞g迎，教授們也感到獲益匪淺，實(shí)現(xiàn)了理論與實(shí)踐的有效結(jié)合。

　　馮其庸先生德高望重，國學(xué)功底深厚，成果卓著，是今天屈指可數(shù)的國學(xué)大師之一；他熱愛傳統(tǒng)文化，熱愛教育事業(yè)，重視中華文化的傳承；而且馮其庸先生一直是人民大學(xué)文學(xué)院的教授，對(duì)人民大學(xué)有著很深的感情。馮先生上任后，參與了國學(xué)院教學(xué)方案、教師聘請(qǐng)、專家委員會(huì)成立的全部工作，國學(xué)院的發(fā)展與進(jìn)步，與馮先生的嘔心瀝血是分不開的。

　　聘請(qǐng)趙啟正先生，我個(gè)人認(rèn)為，學(xué)者型或有學(xué)術(shù)見地、學(xué)術(shù)背景的政界官員在退下來后到大學(xué)任職是時(shí)代進(jìn)步的表現(xiàn)，是在構(gòu)建和諧社會(huì)、建設(shè)小康社會(huì)的歷史背景下出現(xiàn)的進(jìn)步，它不僅對(duì)大學(xué)人才培養(yǎng)和學(xué)術(shù)研究有利，而且對(duì)國家政治文明的建設(shè)起到積極的作用。官員退下來后到大學(xué)任教職，起碼在觀念上沖擊了“官本位”。另外，具體來看，學(xué)者型官員也給大學(xué)帶來了一股新風(fēng)，他的眼界、視野、分析問題的角度與純粹在大學(xué)講學(xué)的教授不一樣，相互交融碰撞，有助于產(chǎn)生思想的火花，產(chǎn)生新思想。什么叫大學(xué)的理論聯(lián)系實(shí)際？這就是理論聯(lián)系實(shí)際的一種非常重要的組織上的措施。

　　大學(xué)不是封閉的，與社會(huì)有著千絲萬縷的聯(lián)系。我們常說，大學(xué)要為社會(huì)作貢獻(xiàn)，反過來，社會(huì)人才為何不能為大學(xué)作貢獻(xiàn)呢？當(dāng)然，一個(gè)嚴(yán)肅的大學(xué)要的是真正有能力的人才。趙啟正同志閱歷豐富，知識(shí)淵博，理論功底深厚，對(duì)新聞規(guī)律有著深刻的理解，而且實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)非常豐富。這是一件解放思想，沖破舊觀念的事情，我認(rèn)為社會(huì)應(yīng)該支持我們。一個(gè)大學(xué)校長(zhǎng)的責(zé)任之一，就是聚集人才，為培養(yǎng)大師創(chuàng)造良好的環(huán)境。