廣東省要拿愈演愈烈的擇校風(fēng)開(kāi)刀了。近日，廣東省出臺(tái)了《廣東省教育現(xiàn)代化建設(shè)綱要實(shí)施意見(jiàn)(2004—2010年)》，其中明確規(guī)定義務(wù)教育不再搞學(xué)校等級(jí)評(píng)估，而代之以規(guī)范化學(xué)校建設(shè)，并將在年內(nèi)完成中小學(xué)規(guī)范化辦學(xué)指標(biāo)體系，努力辦好每一所學(xué)校，促進(jìn)義務(wù)教育均衡發(fā)展。
政府：辦好每所學(xué)校，解決擇校風(fēng)
據(jù)了解，盡管廣東規(guī)定義務(wù)教育階段的小學(xué)、初中禁止招收擇校生或特殊借讀生，不準(zhǔn)收取擇校費(fèi)或特殊借讀生費(fèi)，但由于義務(wù)教育學(xué)校間的差距大，各地特別是大城市，通過(guò)轉(zhuǎn)學(xué)、借讀等形式進(jìn)行擇校的現(xiàn)象比較普遍。
在教育部門看來(lái)，學(xué)校不分等級(jí)，以規(guī)范化學(xué)校指標(biāo)為要求辦好每一所學(xué)校，將是解決擇校問(wèn)題的有效措施。廣東省教育廳廳長(zhǎng)鄭德濤在近期召開(kāi)的解決農(nóng)村基礎(chǔ)教育重點(diǎn)難點(diǎn)工作會(huì)議上說(shuō)，切實(shí)解決好義務(wù)教育階段的“擇�！眴�(wèn)題，一方面要通過(guò)義務(wù)教育規(guī)范化學(xué)校建設(shè)，辦好每一所學(xué)校，特別是要逐步建立義務(wù)教育校長(zhǎng)、教師定期輪換制；另一方面，要完善小學(xué)入學(xué)和升初中的就近免試入學(xué)制度，規(guī)范義務(wù)教育階段公辦學(xué)校的生源分配，嚴(yán)禁將收費(fèi)捐資與入學(xué)掛鉤，對(duì)違規(guī)招收擇校生的要予以嚴(yán)肅查處。
家長(zhǎng)：多數(shù)支持，少數(shù)不以為然
相對(duì)于政府的堅(jiān)決，學(xué)生家長(zhǎng)對(duì)取消學(xué)校等級(jí)評(píng)估的態(tài)度不一。多數(shù)家長(zhǎng)對(duì)此表示歡迎，住在海珠區(qū)的何女士?jī)赡昵盎?萬(wàn)元把兒子送進(jìn)了離家很遠(yuǎn)且交通不便的越秀區(qū)某一省級(jí)中學(xué)，在她看來(lái)，如果每個(gè)學(xué)校條件都一樣，沒(méi)有誰(shuí)愿意將孩子送到那么遠(yuǎn)的地方讀書(shū)。龍口西小學(xué)四年級(jí)學(xué)生家長(zhǎng)溫先生表示，學(xué)校分等級(jí)讓在普通學(xué)校讀書(shū)的孩子有低人一等的感覺(jué)。而且教育資源分配不均，往往是普通學(xué)校的老師業(yè)績(jī)一好就很快會(huì)被調(diào)走，這樣對(duì)孩子是很不公平的。
而對(duì)于另外一些家長(zhǎng)來(lái)說(shuō)，評(píng)不評(píng)等級(jí)只是形式，不能動(dòng)搖他們擇校的心態(tài)。將孩子從天河中學(xué)轉(zhuǎn)到名校廣鐵附中的劉女士對(duì)記者說(shuō)：“名校的口碑不是評(píng)級(jí)評(píng)出來(lái)的，就算不評(píng)級(jí)，好學(xué)校和差學(xué)校，家長(zhǎng)心里自然有桿秤�！被藥兹f(wàn)塊錢為孩子擇校到廣東實(shí)驗(yàn)中學(xué)的梁先生認(rèn)為，取不取消等級(jí)評(píng)估，對(duì)學(xué)校的教學(xué)質(zhì)量不會(huì)有什么影響，他還是愿意讓孩子進(jìn)入教學(xué)質(zhì)量好的學(xué)校。
專家：縮小差距還需具體措施
沙東中學(xué)校長(zhǎng)梁楷順認(rèn)為，要達(dá)到教育均衡需要一段時(shí)間，而且名校的校園文化積淀和社會(huì)聲譽(yù)是很難按照等級(jí)評(píng)估來(lái)評(píng)價(jià)其優(yōu)劣的。78中前任校長(zhǎng)邱敏也認(rèn)為，要讓社會(huì)認(rèn)同普通學(xué)校的辦學(xué)質(zhì)量還需要一定時(shí)間，普通學(xué)校在生源、師資、經(jīng)費(fèi)方面與等級(jí)學(xué)校的差距不是短期內(nèi)就能趕上來(lái)的。尤其重要的是，只有讓等級(jí)學(xué)校和普通學(xué)校在招生上一視同仁，才有望改變這個(gè)差距。
中山大學(xué)的郭巍青教授認(rèn)為，取消等級(jí)評(píng)估的效果能否顯現(xiàn)，取決于政府在保證學(xué)校財(cái)政投入的公平性、師資力量配備的均衡性方面是否采取切實(shí)具體的政策，包括普通學(xué)校硬件設(shè)施逐漸趕上等級(jí)學(xué)校，教師待遇、發(fā)展空間能夠跟等級(jí)學(xué)校真正拉平。在切實(shí)做好這兩點(diǎn)的基礎(chǔ)上，還要加強(qiáng)宣傳，做好與學(xué)生和家長(zhǎng)的溝通，在生源方面拉近學(xué)校間的差距。
【來(lái)源：人民日?qǐng)?bào)；作者：賀林平】
