中新網(wǎng)8月3日電 美國(guó)《僑報(bào)》報(bào)道，隨著中國(guó)的崛起，修讀中文的美國(guó)學(xué)生與日俱增，美國(guó)政府也日益重視中文教學(xué)，加強(qiáng)對(duì)中文師資的培訓(xùn)，以緩解“中文教師荒”。

　　美國(guó)聯(lián)邦教育部(DOE)7月31日至8月1日，在洛杉磯國(guó)際機(jī)場(chǎng)萬(wàn)豪飯店，舉行為期兩天的第9屆暑期外語(yǔ)教師系列講習(xí)會(huì)。大會(huì)圍繞中小學(xué)外語(yǔ)教學(xué)，共設(shè)立32個(gè)講題展開討論，中文教育就占了13個(gè)。

　　統(tǒng)計(jì)顯示，全美有多達(dá)2400所學(xué)校準(zhǔn)備提供中文課，但中文師資卻相對(duì)匱乏，“中文教師荒”漸現(xiàn)。以加州為例，在加州州立大學(xué)(CSU)系統(tǒng)中，僅長(zhǎng)堤州大、洛杉磯州大、東灣州大等三所分校，有意培訓(xùn)具備教師資格證書的中文教師。

　　聯(lián)邦教育部中小學(xué)教師培訓(xùn)司司長(zhǎng)斯諾伯格(Snowbarger)介紹，此次“教師創(chuàng)新”主題講習(xí)，由聯(lián)邦教育部主辦，是第9屆暑期外語(yǔ)教師系列講習(xí)會(huì)之一，今年暑期在全美共舉辦14場(chǎng)這樣的講習(xí)會(huì)。

　　斯諾伯格表示，在洛杉磯舉辦的講習(xí)，有近一半涉及中文教學(xué)的議題，包括“中文的閱讀分析和寫作效率”、“教室活動(dòng)設(shè)計(jì)”、“課堂中的人際交流”、“課程標(biāo)準(zhǔn)下如何設(shè)計(jì)中文課程”、“提升中文閱讀能力”、“以技術(shù)教授和評(píng)估中文學(xué)習(xí)”、“去北京游”等13個(gè)講題。

　　全美中小學(xué)中文教師協(xié)會(huì)執(zhí)行長(zhǎng)、波士頓學(xué)區(qū)外語(yǔ)教學(xué)部主任林游嵐(Yu-Lan Lin)表示，由于中國(guó)的日益崛起，加上大學(xué)理事會(huì)AP中文考試將正式開始，美國(guó)學(xué)生對(duì)中文的熱度劇增，很多非華裔家長(zhǎng)，積極要求學(xué)校增設(shè)中文課，他所在的波士頓公立學(xué)校學(xué)區(qū)，從1983年即開設(shè)中文課，至今已近30年。