中新社北京七月十八日電　題：欲造素質(zhì)教育大旗 “新教育”發(fā)軔中國民間

　　　　　　　　　　　　　　中新社記者　孫宇挺

　　蘇州市副市長朱永新相信，再經(jīng)過五年的努力，新教育實驗將成為中國素質(zhì)教育的一面旗幟。

　　二00二年十月，這位主抓教育的副市長在昆山玉峰實驗學(xué)校啟動了新教育實驗。四年后的今天，全國有二十四個省市區(qū)五百多所學(xué)校的五萬名教師和八十萬名學(xué)生參加到這一新教育實驗中來。

　　讓人意外的是，新教育實驗發(fā)展的整個過程居然只是一項民間運動。

　　兩年前，山西運城市人民路學(xué)校校長聶明智從媒體上發(fā)現(xiàn)了這一新鮮事物，隨即開始在學(xué)校中推廣這一教育模式，居然收到了意想不到的效果。

　　“新教育實驗是幫助我們素質(zhì)教育走出困境的一種最好的教育實驗�！甭櫭髦侨缡钦f。

　　在聶明智眼中，“新教育”最重要的一項內(nèi)容就是閱讀。他們學(xué)校的老師們會向孩子們推薦各種好書，老師們也同時讀，讀完之后師生一起寫讀書隨筆進(jìn)行交流。這樣一個過程，讓學(xué)生從閱讀中發(fā)現(xiàn)，學(xué)習(xí)是一件很開心的事情，“這徹底改變了學(xué)生以往的學(xué)習(xí)習(xí)慣�！�

　　一位山西教育廳副廳長來到聶的學(xué)校后說，從來沒有見過哪個學(xué)校像這個學(xué)校的孩子這樣自信、快樂，擁有這樣好的精神風(fēng)貌。

　　值得一提的是，這所普通市級學(xué)校的考試優(yōu)秀率現(xiàn)已大大超過省級示范學(xué)校優(yōu)秀率的標(biāo)準(zhǔn)。

　　朱永新教授用一句話定義“新教育”：就是要讓師生過一種幸福完整的教育生活。

　　二00三年底，朱永新主持的“新教育理論的實踐及推廣研究”課題被列為全國教育科學(xué)“十五”規(guī)劃重點課題。他以六大行動表述新教育：營造書香校園、師生共寫隨筆、聆聽校園報告、培養(yǎng)卓越口才、建設(shè)數(shù)碼社區(qū)和構(gòu)建理想課堂。

　　朱永新說，我們期待新教育實驗應(yīng)是培養(yǎng)既具有民族情懷，又有著全球視野，既有本真的生命體驗，又擁有全面的科學(xué)知識、具有創(chuàng)造能力的未來公民。

　　最新修訂的義務(wù)教育法首次將素質(zhì)教育寫入其中，朱永新認(rèn)為這是一大亮點：應(yīng)試教育的壓力，分?jǐn)?shù)的壓力，已經(jīng)成為中國教育的一個枷鎖，素質(zhì)教育正是打破枷鎖的必由之路。素質(zhì)教育應(yīng)該是面向所有孩子的、全面可持續(xù)發(fā)展的、具有人文精神的教育，它是幫助師生獲得終身自我發(fā)展能力的教育，而非只是注重當(dāng)下分?jǐn)?shù)的教育。

　　教育學(xué)者楊東平說，今天中國的教育最缺乏的已經(jīng)不是錢，而是價值和理想，新教育實驗的價值正在于此。

　　到二00七年，中國政府將對農(nóng)村九年制義務(wù)教育學(xué)生全部免除學(xué)雜費。一位教育部官員稱，目前，基礎(chǔ)教育的改革與發(fā)展已經(jīng)逐步由過去注重數(shù)量提升轉(zhuǎn)向注重教育質(zhì)量的提高，中國基礎(chǔ)教育正進(jìn)入到一個新的歷史階段。

　　參加十五日在京舉行的“新教育實驗”全國第六屆研討會的，除了有清華附小和中關(guān)村一小等中國一流的小學(xué)，還有很多來自邊遠(yuǎn)和西部地區(qū)的小學(xué)代表。網(wǎng)絡(luò)把他們聯(lián)系到了一起，這也讓人們有理由企盼新教育在新農(nóng)村教育建設(shè)方面的前途。完