中科院理論物理所研究員、博士生導(dǎo)師張肇西

　　何祚庥院士發(fā)表在《青少年科學(xué)博覽》上的《我不贊成青少年練氣功》一文中，提到的理論物理所“由于練法輪功精 神失常”的學(xué)生正是我的一名研究生。為了保護(hù)患者，我在這里將他的真實(shí)姓名隱去。

　　我的這名學(xué)生在理論物理所期間，因?yàn)樾逕挿ㄝ喒Γ�“誘發(fā)”了“精神分裂癥”（醫(yī)生的診斷語言），他只好中斷原 定的“獲取博士學(xué)位”的學(xué)習(xí)目標(biāo)，在只取得碩士學(xué)位的狀況下，帶著不少的遺憾離開了我們研究所。然而，對(duì)于他的這段生 病和修煉法輪功的經(jīng)歷，盡管我們研究所的學(xué)生們做了很客觀的澄清，但仍有不少的議論和爭(zhēng)議。一些人特別想知道我這位“ 當(dāng)事”的導(dǎo)師掌握的第一手材料，關(guān)心我的態(tài)度，這使我感到有必要以公開的方式，將我所了解的事實(shí)告訴大家：這是一名優(yōu) 秀生

　　我的這名學(xué)生是南京大學(xué)物理系的優(yōu)秀生。他在南京大學(xué)本科畢業(yè)后，學(xué)校是把他作為身體健康、成績(jī)優(yōu)秀的學(xué)生， 推薦到理論所。按規(guī)定，所有研究生包括“免試推薦生”和初試錄取生，正式錄取前都要參加面試。因此理論物理所面試小組 （我本人是成員之一）對(duì)這名學(xué)生不例外地做過認(rèn)真面試。當(dāng)時(shí)我們給他的面試成績(jī)是優(yōu)秀，我們沒有發(fā)現(xiàn)他有任何精神異常 的表現(xiàn)。

　　特別應(yīng)當(dāng)指出的是，在此之前，我們理論物理所確實(shí)發(fā)生過這樣的事情：曾經(jīng)有一名報(bào)考我所的研究生，雖然筆試成 績(jī)十分好，但是面試時(shí)發(fā)現(xiàn)他精神不正常，最后決定不錄取。從那以后，面試小組在考察學(xué)生時(shí)，約定好把考察考生的精神是 否正常規(guī)定為面試的重要內(nèi)容之一。

　　這名學(xué)生入學(xué)理論物理所后，前兩學(xué)年的學(xué)業(yè)成績(jī)處于研究生的前列，因而，根據(jù)理論物理所的規(guī)定和他自己的志愿 ，通過考核，在他學(xué)業(yè)的第一年結(jié)束時(shí)，正式成為我的“碩、博連續(xù)生”。總體而言，他的第一、第二兩年研究生學(xué)業(yè)成績(jī)是 好的。他開始走火入魔

　　這名學(xué)生是在他的入學(xué)的第一年的某個(gè)時(shí)間開始修煉法輪功的。在他修煉法輪功的開始階段，對(duì)學(xué)習(xí)和研究工作的影 響不明顯，因此沒有引起我的注意。后來他常常在辦公室“打坐”，對(duì)法輪功非常認(rèn)真和“投入”。于是他修煉法輪功對(duì)與他 同在一個(gè)辦公室的其他研究生和本人來說不再是秘密。在他修煉時(shí)，在他的身邊常常放著法輪功的書；在他入學(xué)后的第二個(gè)寒 假，回家探親臨行前，他一再動(dòng)員我也“信奉”法輪功，要我也參加修煉，一再堅(jiān)持假期間把他的有關(guān)法輪功的書留給我，堅(jiān) 持要我花時(shí)間去“讀一讀”它們。在我的學(xué)生中，像他這樣“執(zhí)著”地動(dòng)員我來練氣功的學(xué)生是唯一的，動(dòng)員我修煉法輪功的 學(xué)生更是唯一的。他周圍的人都了解他是唯一的修煉法輪功的學(xué)生，了解他修煉法輪功非常虔誠(chéng)。

　　這名學(xué)生進(jìn)入到他的第三個(gè)學(xué)業(yè)年之后，修煉法輪功對(duì)他學(xué)業(yè)的影響開始顯現(xiàn)出來：他的研究工作進(jìn)展有了明顯的下 降，慢了下來。開始時(shí)，我沒能立即把影響他的學(xué)業(yè)與他修煉法輪功的事聯(lián)系起來，我沒能抓準(zhǔn)他的“問題”的根源。直到1 998年元旦晚上10點(diǎn)多鐘，我的另一名研究生打電話到我家，向我報(bào)告：“×××已經(jīng)有兩天不吃、不喝、不睡、不說話 ，一直在打坐修煉法輪功。”要我立即趕到研究生宿舍去看他。我放下電話，立即直到他的宿舍，確實(shí)看到他如那位研究生所 報(bào)告的那樣，已經(jīng)非常不正常了。他犯病的癥狀是不斷地練功和打坐，不吃、不喝、不說話、不睡，并不傷害他人，但是不允 許別人“打斷”他練功、打坐。當(dāng)我們勸他喝水、吃飯時(shí)，他便與勸他的人“發(fā)急”、生氣，表現(xiàn)出煩躁的狀態(tài)。

　　不得已送他進(jìn)精神病院

　　那一天的晚上，我和我的其他研究生做了多種努力，但都無效果，后來只好當(dāng)即送他去精神病醫(yī)院。因?yàn)闀r(shí)間很晚， 又是元旦假期，掛的是急診號(hào)。大夫當(dāng)即做出了“精神分裂癥”的診斷。病中的他，不愿意回答別人的問題，但是神志上尚能 “認(rèn)得”我是他的導(dǎo)師，還能回答我的問題。他告訴我，在他耳邊有聲音，要他不要中斷修煉和打坐。我把他這種癥狀轉(zhuǎn)告了 大夫，大夫給我的回答是：“這是幻聽，有危險(xiǎn)，他會(huì)做出危險(xiǎn)的事情來，你們要保持一直有專人看守他�！彪S即我問大夫， 他的“精神分裂癥”與他修煉法輪功有無關(guān)系，大夫毫不猶豫地回答是修煉法輪功“誘發(fā)”了他的病，大夫并補(bǔ)充說“這種情 況并不罕見�！毙逕挌夤�會(huì)誘導(dǎo)“精神分裂癥”的這一診斷，使我想起多年前理論物理所的另一研究生練氣功犯精神分裂癥的 事例。所以，當(dāng)時(shí)我一點(diǎn)也沒懷疑大夫的這番話和相應(yīng)的診斷。確診出來之后，我們理論物理所立即通知了學(xué)生的父母（某地 重點(diǎn)中學(xué)的教師），其父母從外地連夜趕到北京，當(dāng)他們見到自己的獨(dú)生兒子這般情形，急得直落淚，但亦無可奈何。在理論 物理所的努力下，隨即把這名學(xué)生送進(jìn)了北京著名的精神病專科醫(yī)院治療。

　　他的碩士學(xué)位是這樣得到的

　　經(jīng)過3個(gè)月的住院治療，這名研究生的病情得到控制，并出院復(fù)學(xué)了一段時(shí)間。但是，由于他已經(jīng)發(fā)作過一次精神分 裂癥，我在思想上懷疑他是否仍能按原計(jì)劃進(jìn)行學(xué)習(xí)和開展研究。所以從他復(fù)學(xué)一開始，出于對(duì)他精神分裂癥再發(fā)作的擔(dān)心， 我再?zèng)]有按原計(jì)劃要求他，而是降低了對(duì)他的要求，放慢了進(jìn)度。但是，不知道何原因，他不聽從醫(yī)生的囑咐，自作主張停止 了服藥（一般治療精神分裂癥都要服用較長(zhǎng)時(shí)間的相關(guān)藥物，只能逐漸減藥，才能徹底康復(fù)。據(jù)說法輪功有信條，要人們不看 醫(yī)生，不吃藥），并又開始修煉起法輪功，于是犯病的征兆又立即有所表現(xiàn)。知道這種情形后，他的父母再次趕到北京，正式 請(qǐng)求把孩子帶回身邊，一來可以得到父母的及時(shí)照顧，讓他按時(shí)吃藥并約束他完全停止修煉法輪功，二來可以視情況指導(dǎo)他做 他力所能及的事情。其父母并請(qǐng)求在我的指導(dǎo)下，在家中通過信函完成碩士論文，最后再根據(jù)狀況，待他的身體良好時(shí)，回理 論物理所進(jìn)行答辯；若答辯合格，希望理論物理所能不歧視地授予他碩士學(xué)位。經(jīng)理論物理所研究，認(rèn)為上述請(qǐng)求可以同意， 但要得到學(xué)生本人和我的同意。我考慮到原計(jì)劃按博士生要求來安排他的學(xué)習(xí)和研究工作的，他在入學(xué)的前兩年已經(jīng)取得不小 的進(jìn)展，碩士課程已經(jīng)完成并取得了良好的成績(jī)等多方面因素，再考慮到碩士論文的客觀標(biāo)準(zhǔn)，我認(rèn)為他應(yīng)可以在不太長(zhǎng)的時(shí) 間內(nèi)完成碩士論文，所以同意了他父母的請(qǐng)求。在他父母的說服下，他本人也同意了父母的這些意見。從那之后，他回家在父 母的監(jiān)護(hù)下，通過信函在我指導(dǎo)下，進(jìn)入完成他的碩士學(xué)位論文的過程。

　　因?yàn)槲艺J(rèn)為僅基于這名學(xué)生前兩學(xué)年的研究進(jìn)展，稍做補(bǔ)充，把已經(jīng)取得的結(jié)果進(jìn)行整理便已能形成一篇尚合格的碩 士論文，同時(shí)為了使他不致在家中再引起他的精神分裂癥復(fù)發(fā)，我就是按我的上述認(rèn)識(shí)指導(dǎo)他完成碩士論文的，沒有再加更多 負(fù)擔(dān)給他。這名學(xué)生確實(shí)是在他父母的監(jiān)護(hù)下，按照我的指導(dǎo)做的。他碩士論文成文后，把稿子寄給我，經(jīng)我修改才最后定稿 的。事實(shí)上，我們正如他父母請(qǐng)求的那樣，選擇了他狀況良好的時(shí)間在他的父母的陪伴下，讓他回到北京完成了答辯。他的碩 士論文答辯進(jìn)行得還比較順利，不久之后由理論物理所正式授予了他碩士學(xué)位。

　　這些事實(shí)說明了我的學(xué)生在精神分裂癥發(fā)作后，是在我們采取特別措施的情況下，在他父母的配合下，既照顧、滿足 了他父母的合理請(qǐng)求，同時(shí)又堅(jiān)持了學(xué)位質(zhì)量水平，他才取得了學(xué)位。大家都知道精神分襲癥及時(shí)治療是可以康復(fù)的，即使不 完全康復(fù)，也不是總在發(fā)作狀態(tài)。在他狀態(tài)好的情況下，能通過答辯是可以理解的。

　　最后，從上述我所掌握的這名學(xué)生生病的事實(shí)中，我認(rèn)為人們都應(yīng)當(dāng)吸取這個(gè)教訓(xùn)，并在思想上引起足夠的重視。我 認(rèn)為“何祚庥一文”指出青少年不宜練氣功，對(duì)青少年練氣功需要給予更多的注意是正確的。（摘自《科技日?qǐng)?bào)》）