香港中國(guó)通訊社十月二十八日綜述：香港政府致力強(qiáng)化港人中英文能力

　　　　　香港中通社記者　羅光萍

　　人類(lèi)即將跨入二十一世紀(jì)的門(mén)檻之際，作為中西文化交匯點(diǎn)的香港特區(qū)正以積極的姿態(tài)，未雨綢繆，迎接知識(shí)經(jīng) 濟(jì)時(shí)代的來(lái)臨。其中強(qiáng)化港人的中英文能力成為政府的當(dāng)前要?jiǎng)?wù)之一。

　　香港特區(qū)成立以來(lái)，政府大力推廣的母語(yǔ)教學(xué)政策，已初見(jiàn)成效。

　　正如教育統(tǒng)籌局局長(zhǎng)王永平所言，推行教學(xué)語(yǔ)言政策的目的，是提高學(xué)生的學(xué)習(xí)能力和興趣，使學(xué)生可以透過(guò)一 個(gè)他們熟悉的語(yǔ)言媒介，有效地掌握各個(gè)學(xué)科的知識(shí)，而絕非重中文輕英文�！高@與我們倡議的兩文三語(yǔ)政策，是相輔相成的 ，可以說(shuō)是兩條腿走路，一條腿是要求學(xué)生中英兼擅，另一條腿是要學(xué)生掌握知識(shí)�！�

　　據(jù)日前教育署視學(xué)后的結(jié)果所見(jiàn)，使用母語(yǔ)作為教學(xué)語(yǔ)言的課堂上，教學(xué)進(jìn)度快了，師生的溝通多了，學(xué)生反應(yīng) 積極，樂(lè)于參與學(xué)習(xí)活動(dòng)，他們的課堂表現(xiàn)，以至學(xué)業(yè)成績(jī)均見(jiàn)進(jìn)步。

　　為說(shuō)明母語(yǔ)教學(xué)對(duì)學(xué)生成績(jī)的幫助，政府早前把二十六間中文中學(xué)一九九八年的會(huì)考生入讀中一時(shí)的成績(jī)，分為 十個(gè)級(jí)別，與那些能力相等，但入讀以英語(yǔ)授課中學(xué)的同屆會(huì)考生，互相比較。得出三個(gè)重要的結(jié)論。首先，中文中學(xué)會(huì)考生 ，在各科的一般成績(jī)，較起步能力相等的英文中學(xué)生為佳或者相同；其次，以成績(jī)最好的考生來(lái)說(shuō)，中文中學(xué)和英文中學(xué)的學(xué) 生在中文科取得的成績(jī)，并沒(méi)有顯著差異；第三，對(duì)程度比較低的學(xué)生而言，中文中學(xué)考生無(wú)論在中文科、人文學(xué)科組和科學(xué) 學(xué)科組的表現(xiàn)，都顯著地較入讀中一時(shí)同等級(jí)別的英文中學(xué)考生為佳。

　　母語(yǔ)教學(xué)取得成效固然可喜，但政府同時(shí)意識(shí)到，在國(guó)際貿(mào)易、金融事務(wù)、科技、學(xué)術(shù)等各個(gè)領(lǐng)域，英語(yǔ)對(duì)香港 的發(fā)展也至關(guān)重要。最近，部份商界人士坦言，有些香港大學(xué)畢業(yè)生的英語(yǔ)水平并未達(dá)到社會(huì)的需求，引起各大學(xué)及社會(huì)的強(qiáng) 烈回響，有些大專(zhuān)院校更率先在校內(nèi)推行英語(yǔ)運(yùn)動(dòng)；不少教育工作者也都獻(xiàn)計(jì)獻(xiàn)策，紛紛呼吁改革教育制度，提高大學(xué)生的語(yǔ) 文能力。

　　目前，政府正不遺余力地推行不同措施，提升英語(yǔ)水平和推廣使用英語(yǔ)。

　　這些措施包括：為提升英語(yǔ)教師的水平而訂立語(yǔ)文基準(zhǔn)、加強(qiáng)師資培訓(xùn)、設(shè)立英語(yǔ)教師教學(xué)資料庫(kù)等，所涉及的 資源數(shù)以?xún)|元計(jì)；改善學(xué)校內(nèi)學(xué)習(xí)英語(yǔ)的環(huán)境，包括為每所中學(xué)聘請(qǐng)最少一名以英語(yǔ)為母語(yǔ)的英語(yǔ)教師；提升大學(xué)生的英語(yǔ)水 平，包括向高等院校提供額外資助；以及籌辦一項(xiàng)為期一年的職業(yè)英語(yǔ)運(yùn)動(dòng)，喚起各界人士對(duì)英語(yǔ)作為工作語(yǔ)言的重視，并撥 款五千萬(wàn)元資助在職人士進(jìn)修英語(yǔ)。

　　上述一系列措施表明，政府的目標(biāo)已十分明確，就是采取行之有效措施，使學(xué)生能終身學(xué)習(xí)，掌握知識(shí)，并熟練 運(yùn)用兩文三語(yǔ)。